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小学第二学期教育教学工作总结德育工作本学期，根据期初德育工作计划，以学校“融情教育”理念为指导，以“情浓、尚美、体健、启智、心和、创新”学生培养目标为核心，以学生养成教育为抓手，以主题教育为重点，以社团建设为依据，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，丰富了学校文化建设，丰富“以情育德”内涵，促进了师生的综合发展。主要做了以下一些工作：一、 养成教育 以情促行 强调自主1、确定重点 细化内容在养成教育中，在上学期全面调查了解师生的基础上，确定了本学期养成教育重点内容，即：文明守纪 节约负责 感恩包容。文明：主动问好、用语文明、举止文雅、慢步轻声、爱护公物等。守纪：上课、集会、升旗、做操、放学遵守学校纪律。节约：节约水、电、粮食、学习用具等。负责：对自己、对他人、对班级和学校负责。感恩：感恩父母、老师、同学、职工、社会、自然等。包容：学会欣赏他人、反思自已、换位思考，能够接纳包容各种人和事。2、学校引领 团队协作针对大声喧哗和随便乱扔垃圾等养成习惯中最突出的问题，学校通过营造氛围、制造情境等方式进行引领，对解决问题起到了一定的实效。如：在解决大声喧哗问题中，学校主要借助骨干班主任的经验进行引领，传递他们带班的策略，在班主任工作交流中共同研讨解决策略。在随便乱扔垃圾上，学校通过“丢垃圾”，观察是否有同学注意和主动捡拾等，制造情境，对于主动捡垃圾的同学进行大力表扬鼓励，宣传发动同学们向他学校。同时，通过升旗仪式讲述日本足球场和国外对中国人素质的一些蔑视等激发学生的荣辱感，减少同学当中的一些不文明行为。3、注重总结 鼓励为主为了引起师生对养成教育的重视，学校重视总结反馈的环节，针对重点内容利用每周升旗仪式进行总结发奖，在一定程度上引起了师生的重视。4、建立岗位 强化自主为了建立养成习惯网格化管理，学校将室内外划分了三十多个网格，由师生共同承担岗位，强化在岗位上的责任。师生通过志愿岗位的监督，树立了主人翁的意识；通过在岗位上的实践，提示、提醒与示范，真正从内心中调整改变着自己的行为。二、 主题教育 以情育德1、 孝敬日——行“孝敬礼”每年的3月30日是我校确立的自己的节日，在这一天我们会组织学生为长辈行孝敬礼，旨在通过这种形式教会学生如何感恩。今年我们倡导同学们要在这一天为父母及长辈做力所能及的事。如：低年级给父母捶背、揉肩；中年级打扫卫生；高年级做饭；必做的一件事就是为父母洗脚，双方记录下感受。最后，还要行“孝敬礼。说三句话：建议感谢父母赐我生命；感谢父母辛劳养育；感谢父母一生关怀。为父母献上一杯茶（双手递上，说一声我永远爱你）。活动后，很多家长都非常感动，饱含热泪地写下了“孩子长大了，孩子会感恩了、学校为了孩子一生的幸福奠定了感恩的基础”等等，学生也在抚摸父母为之操劳的双脚后，内心被触动，愿以实现父母的愿望回报父母。2、母亲节——行“颁奖礼”母亲节也是我校一个进行感恩教育以情育德的传统节日。今年，我们隆重举行了“倒背书包护鸡蛋”的仪式，仪式上，全体同学在老师号召下将书包倒背在胸前，又小心翼翼地从老师手里接过一枚象征“生命”的鸡蛋，轻轻地说一声“欢迎你我的小生命”，之后放在书包里。从这一刻起，孩子们开始和这个“小生命”建立了感情，接下来同学们倒背书包一整天，还要保护好书包里的鸡蛋不要破碎。通过一天的“倒背书包”活动，以及之后的“观察、体验、交流”学生体验到了妈妈的不容易和生命的脆弱。为了加深学生的体验，不仅在倒背书包活动的基础上，增加了“护鸡蛋”和采访学校怀孕中的教师环节，而且学校还开展了“翻照片，回忆成长故事”、“家庭岗位”体验、“今天我当家”、观察并记录父母对自己关心照顾的“感恩日记”等活动，并在班里交流体验感受。2014年5月7日上午，一场别开生面的“母亲节颁奖礼”在XX区学校举行。每名同学都在观察妈妈一段时间的基础上，为妈妈准备了一张特殊的奖励，在为妈妈制作和送出奖状的一刹那，师生内心情感到达的极致，不仅加深了亲子关系，同时激发了学生主动学习报答妈妈的决心。3、毕业典礼：主题：追忆感恩 畅想毕业典礼是小学阶段最后的仪式，对于师生来说都一种情感的再召唤。为了让草桥小学学生能够带着感恩之情走出草小，毕业典礼前，四位毕业班的班主任老师精心挑选了六年来学生在学校中学习生活的照片与视频，用心制作了电视片《走过六年的小学时光》。毕业典礼中，在静静地观看电视片的过程中，时光与成长调动的在场每一个师生的心，学生由最初看到自己小时候照片的惊讶与欣喜，到后面的严肃乃至最后感……接下来，四个班的同学分别向“学校、教师、食堂和保洁人员、同学”表达了六年来的难舍的师生情、深厚的同窗情。最感人的莫过于四位班主任和校长的临别赠言，字字句句表达了班主任老师和校长对学生那份浓浓的不舍与留恋、牵挂与嘱咐、祝福与希望。林艳玲校长的赠言中写道：在人生的长河中，六年的