小学第二学期教育教学工作计划.docxVIP

小学第二学期教育教学工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，全面执行党的教育方针，全面推进素质教育为根本，以办好人民满意的教育，以市教科局2014年教育教学工作安排和五马小学学校工作计划为指引，认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》和《仁怀教育教育三年攻坚行动计划》，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体要求，一手抓教学质量的提升，切实提高素质教育的质量，以质量强校；一手抓校园文化建设，形成独具特色的文化品味，以文化兴校。让学校为教师的专业化成长奠基，为学生的人生发展奠基。按照“强管理、重培训（培养）、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路，以课堂改革为突破口，以课程建设为核心，以课题研究为载体，以师德建设为重点，以教师培训培养（继续教育）工程为引领，努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变，全面提升师生综合素质，全面提高办学水平，着力提高教育教学质量，以全面打造五马教育形象为宗旨，强我中国梦。二、任务目标1.小学、初中入学率、巩固率、毕业率分别达标，加强和提高幼儿学前教育。2、加强德育工作，注重学生思想教育及良好行为习惯的养成教育，加强师德师风建设，注重“师德标兵、优秀班主任、先进教师、先进教育工作者”等的评选活动，深入开展向模范教师学习活动。把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平，杜绝违背教师职业道德，甚至违规、违法现象的发生；大力推进教师专业化发展，切实提高教师专业化水平。3、把“育人为本”作为办学的根本要求。严格落实十二项育人制：（全员育人导师制度、学生安全全员目标责任制度、家庭经济困难学应助互助制度、毕业生去向考核制度、师德考核评议制度、学情会商制度、教师与家长经常沟通制度、家长学校制度、家长、学生评议教师制度、家长参与学校管理评价的制度、问责制度、学生违反校规校纪惩戒制度），确保安全零事故；严格规范办学行为，各类课程真正做到开齐、开足、开好，（除联农小学、龙里小学两间点校外）。4.把“改革创新”作为办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式，特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究，力争课程改革和课堂改革有新突破。5.把“提高质量”作为办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合，狠抓习惯养成，探索学生全面发展的有效途径，促进教育教学质量的不断提升。6.把持续提升“社会满意度，打造五马教育形象”作为办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感，努力提升家长和社会对学校的满意度，初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。三、工作措施和要求（一）加强干部队伍建设，进一步提升教育教学管理水平。1、学校校长，尤其是分管教学副校长要加强学习，当好学校的掌舵人。首先，要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习，思考教育现状及转型跨越发展的方法措施，思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平，思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法。其次，在继续落实校长“一日常规”的基础上，突出对安全、常规、课程的管理，寻求“每天”管理方式的新突破，开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总结碰头会”的“三个一”活动。第三，深入每位教师的课堂教学、深入教师生活，关注教师思想、关注教师发展，切实搞好干群关系。2、深化中层干部队伍建设，培养学校中坚力量。首先，深化中层干部的培养措施，提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力。其次，加强中层干部的理论学习，努力提升政治素质和师德水平。第三，在进一步落实“教导主任一日常规”的基础上，深入探索并建立中层干部考核激励机制，各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法。3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感。要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师，更加注重育人为本、规范办学、家校联系，更加注重教育宣传工作，，努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。（二）加强教师队伍建设，努力提升教师专业化水平。1、师德建设常抓不懈。抓好师德师风，做好评价工作；师德学习突出“小、细、实”，注重用朴素的事例、典型引领；定期开展“师德反思”活动，不断提高师德水平。2、加强师能建设。首先，加强教师技能提升，要突出“三化”。通用基本功训练“常态化”，坚持每周一训、每月一结、每学期一展示；学科基本功“专业化”，重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训，尤其加强教师新课程标准的培训和人人过关制。充分结合校本教研、各级网上培训、远教资源培训、班班通培训，通过听专家讲座、资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方