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小学英语第一学期教学研究工作计划一、指导思想：以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、促进教师的专业发展为工作目标，以提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，进一步提升“研究、指导、管理、服务、引领”的能力和水平，改革教研模式，不断推进学校校本教研的发展和新课程教学的实施水平，提高教育教学质量。根据XX市教研室和区教研室的相关布置和要求，以先进教研组展示为契机，以听评课的方式改变为突破口，以小班化研究为专题，深入进行学科教学研讨活动。本学期教研的工作重点是关注学生的发展，加强师资队伍建设，追求课堂实效，创新教研方式，进而总结、推广在新课程实施中的有效经验，促进我区小学英语水平的稳步提高。 努力使我区小学英语教育在均衡发展、质量提升方面有新的突破。二、工作要点：进一步明确服务意识、质量意识和研究意识。深入研读《英语课程标准》，在日常教学工作中关注新课程实施中存在的问题和取得的成功经验，研究有效的小学英语学科教学策略。（一）、提高教育教学理论水平，转变教育观念。1、通过参与和组织各级教材培训、网络培训等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解必威体育精装版的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为具体的切实可行的符合自己教学实际的教育教学行为、策略等。2、从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。使教师转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念，着眼课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。3、营造良好的学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式，为各种年龄段的教师提供条件和机会。（二）、加大区级教研和校本教研的力度，打造学科教研团队。1、以“区英语学科中心组”为依托，为中青年教师搭建舞台，通过开展学习、沙龙、课堂教学研讨等活动形式来带动全区英语课堂教学研讨，提高课堂教学的有效性。2、加强对教研组长的培训，以XX市“优秀教研组”展示为标准，使各校教研组成为教师教研活动的主阵地。充分发挥教研组的作用，结合常规的教研方式和新的多媒体的教研方式，认真做好教研活动。3、加强对各学校英语教研组工作的指导，根据XX市优秀教研组评比要求，定期检查学校英语教研组的工作。真正形成钻研教材、研究教法、探讨学法的浓郁的教研氛围，为英语教研组的规范化建设打下基础，为下届XX市优秀教研组评选做好基础准备。（三）、加强“质量-课堂-有效”为主线的教学视导，强化对薄弱学校的英语教学指导和教学研究，促进全区小学英语教学的均衡发展。1、抓常规督查——指导与督促并重。首先摸清情况，分析出薄弱学科和薄弱学校，然后请学校教研组制定出切合实际的计划。2、抓教师课堂教学——引领与监控并重。多研究“常态课”“常规课”，不断提高课堂教学的有效性；以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。重视校本教研的计划性、实效性，凸显研究专题，做好计划、内容、时间、反思四落实，努力做到教研、培训、课题有机结合，提高活动的有效性。在开学初第一次教研活动时召开组长会，提出教研活动专题，商讨、拟定好计划并公布。3、抓校本教研活动——以“解决问题”为归宿， 坚持将校本教研、区域教研与市级教研有机结合起来。从课改中的问题出发，从本校面临的现实问题出发，从“小问题”、“小课题”入手，加强对小班化中如何进行分层教学、侧重于分层教学的方法、策略的研究；加强对听评课以及课堂师生话语作为观察点进行研究。指导教师针对这些问题思考，引导他们去寻找解决的办法。（四）、依托多种教研形式，进一步做好网络研训工作。1、充分开发区内、校内教研资源；利用进修学校网页、教研员博客、魔灯平台等多种形式，为各学校教师提供学习、教研、培训等资源和方式，拓展研训的时空界限。使之成为教师获取信息、交流信息、交流教学理念的有效工具。2、加强对年青教师的培训和指导，提高年青教师的教育教学素质和教学技能。通过学习思考、实践探索、研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法，提高学科素养。针对青年教师教材分析和设计方面存在的问题，本学期将对青年教师进行《如何进行小学英语教材教学设计和教材分析》的专题培训及优秀课例展示，加强课时目标、语言运用、课堂目标如何检测等方面的研究，加强课时目标和目标检测的表述方法的训练。3、组织区内不同年级教学案例和说课的评比，进一步规范区小学英语教学设计和教学案例的要求；同时进行相应的课堂教学评比。4、继续做好“中小学衔接”工作。与任校长进行沟通协商，请区内初一名师为小学五六年级教师开中小学衔接示范课，也请六年级教师开课给全体小学英语老师和中学初一年级的英语老师听，认真做好中小学英语衔接中的课堂教学衔接工作。使中小学教师能相互沟