江苏科技大学课堂教学听课评价记录表.docVIP

江苏科技大学课堂教学听课评价记录表 课程名称 开课单位 主讲教师 上课地点 听课班级 听课时间 年 月 日 / 第 周星期 节次 讲授内容 对教师课堂教学工作的评价 评 价 项 目 参考权重 单项评价等级（√） 很好 较好 一般 不好 很不好 1 讲课有热情，精神饱满 6 2 普通话标准，有感染力，能吸引学生的注意力 6 3 对课程内容娴熟，因材施教，讲授内容饱满、信息量充实 20 4 问题阐述简练准确，思路清晰，重点突出，课堂时间利用得当 14 5 教学内容能注意联系实际应用或学科发展新思想、新成果 8 6 板书工整、流畅，设计合理，文字表达能力强 8 7 能恰当、合理运用传统、多媒体等教学技术手段 14 8 注重培养学生的科学思维方法，启发思考、联想和创新 10 9 能调动学生情绪，课堂气氛活跃 8 10 注重教书育人 6 总体评价 （√） 优+（ ）　 良+（ ） 中+（ ） 合 格（ ） 优 （ ）　 良 （ ） 中 （ ） 不合格（ ） 学生学习状况 评价项目 记 录 1 课堂出勤情况 2 听课专注情况 3 师生互动情况 教学环境、设备 设施保障情况 对课堂教学或其他相关方面的具体意见或建议： 听课人 情况 姓 名 所在单位 职 称 职 务 说 明：听课人可根据课程学科或内容的性质、特点，对教师课堂教学评价项目参考系数做以适当调整。 制表：教务处 编号：_______ “教学工作合格标准”考察环节检查情况记录表 项 目 检查结果 情 况 备 注 1 通报授课计划 2 按时上下课 3 无停调代课 4 督导听课评价 5 作业布置批改 6 辅导答疑安排 注：1、“通报授课计划”指于开学前编制完成《学期授课计划》，并最迟于第2次上课时通报学生。 此栏填写“是/否”。 2、“按时上下课”指无不可避免原因，至少提前5分钟到课堂进行教学准备，不提前下课。 此栏填写“是/否”。 3、“无停调代课” 指未经批准不随意停课、调课或请人代课。此栏填写“是/否”。 4、“督导听课评价”栏填写：“优+、优、良+、良、中+、中、合格、不合格”，结论与前页对应。 5、“作业布置批改”指是否依据《授课计划》布置课外作业，检查或批改作业及时。需批改的书面作 业每次批改量不少于学生人数的1/3。此栏填写“A（好）、 B（较好）、 C(存在一定问题)、 D（未布置作业）”。 6、“辅导答疑安排”指是否依据《授课计划》的安排进行辅导答疑，并先期向学生公布时间、 地点或方式。此栏填写“A（好）、B（较好）、C(存在一定问题）、D（未安排答疑）”。