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强化课堂实验 注重实验过程 课程标准 试题分布 最欣赏的题目2009年24题 ①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。 把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管电极上_______________。 检验b管中产物的方法是__________________________。 Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 ②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。 如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。 实验过程中可以观察到的现象是_________________________________________。 最纠结的题目2009年27题 为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石水，发现石灰水变浑浊。由此得出结论，生成的气体产物一定是CO2。 ①甲同学加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末_______ ② 澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是 ___________ ③ 检验气体产物是CO2的另一种方法是：将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变_____色。 ④ 乙同学认为，甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有CO2，乙同学推测气体产物中可能还有CO。请你从下列A、B、C中选择实验装置，用于验证乙同学的推测。将所选装置的编号填入方框，并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂。 教学建议 理解实验目的 不为了实验而实验 注重实验细节 * * 2009 2010 2011 题号 8、13、17、24、27 15、16、17、18、23、24、26 9、11、13、17、19、25、26 总分值 14分 23分 10分 比例 23.3% 38.3% 16.7% 注：1-20题为选择题，难度由易到难 教学建议 1、关注学生对于实验原理的理解和分析能力 2、理解实验目的 3、注重实验细节 4、认真备课、备实验、备突发状况 （2009）13、关于电解水实验的叙述错误的是 （ ） A．电解水属于分解反应 B．电解时两个电极上都有气泡产生 C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积 D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成 教学建议 （2010）15、正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是 A．用托盘天平称取2．9gNaCl固体 B．用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水 C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水 D．用pH试纸(即广泛pH试纸)测得某盐酸的pH为2．5 （2010）16、粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D ．将蒸发皿放置在铁圈上 *