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物质世界的客观存在.ppt
社科部 格高志远 学贯中外 社科部 社科部 价值和真理在实践中的辩证统一 上海外国语大学 曾德华 社科部 上海外国语大学 讲课要点 真理尺度和价值尺度的辩证关系 坚持和弘扬科学精神和人文精神 （1）怎么看：科学精神和人文精神的处境 （2）怎么办：科学精神和人文精神的出路 * 步骤Ⅰ：问题导入 * 社科部 上海外国语大学 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ——清华大学老校长梅贻琦 对大学和教师而言，所谓“大师”即不仅以学问为大，更重要的是以学生为“大”也。 ——《文汇报》2014-4-12 上外金贸学院罗雪梅 讨论：以学生为“大”究竟是什么意思？ 如何做一个“大学生”？ “大学生”首先是“大”学生，其次是“大学”生。 “大”学生首先在于他们关注的是“大”问题，其次在于他们是大学精神的践行者。 梁启超为清华书写的大学精神是：自强不息、厚德载物，复旦大学胡守钧将它们分别翻译为科学精神和人文精神。 社科部 上海外国语大学 * 《文明之双翼：关于科学精神与人文精神的对话》 * 社科部 上海外国语大学 复旦大学教授胡守钧 步骤Ⅱ：分析讲解 社科部 上海外国语大学 * 真理尺度和价值尺度的辩证关系 * 社科部 上海外国语大学 坚持和弘扬科学精神和人文精神 坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。科学精神和人文精神是相互渗透和渐趋融合的。 社科部 上海外国语大学 恩斯特·马赫 拉瓦锡 居里夫人 * 阿基米德 爱因斯坦 怎么看：科学精神和人文精神的处境 社科部 上海外国语大学 * 韩国版“神话”的破灭 * 社科部 上海外国语大学 韩国生物科学家黄禹锡 陈进，中国版的“黄禹锡”？ 怎么办：科学精神和人文精神的出路 培养科学精神并贯彻人文精神 观点1 大人物关注小问题，小人物关心大问题 观点2 通识教育应当先行，专业教育重在实行 * 社科部 上海外国语大学 步骤Ⅲ：课堂总结 社科部 上海外国语大学 * Thank you! 上海外国语大学 文翔路1550号3216室 * 社科部 格高志远 学贯中外 社科部 社科部 *
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