邓稼先杨振宁教学课件.ppt

学习目标： 1.搜集有关邓稼先、杨振宁的资料；了解传记的特点。 2.速读课文，把握并概括六个部分的大意。 3.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。 初读课文，整体感知。 1. 初读课文，你觉得邓稼先是怎样一个人？ 2. 初读课文后，你能说一说作者和邓稼先的 关系吗？文章中哪些地方还能体现这一点？ 3. 从文中你能体会作者对邓稼先的情感吗？ 正音识字： 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷徨 鲜红 鲜为人知 殷红 殷切 词 语 积累 1 .宰割：比喻压迫、侵略、剥削。 2 .筹划:想办法、筹措。 3 .彷徨:忧郁不决。 4 .仰慕:敬仰思慕。 5 .可歌可泣:使人非常感动。 6 .鲜为人知:很少有人知道。 7 .当之无愧: 承当起某种荣誉和称号。 . 8 .锋芒毕露:锐气才干全露出来。 9 .家喻户晓:每家每户都知道。 10 .妇孺皆知:人人都知道。 11.马革裹尸:指军人占死沙场。 12.鞠躬尽瘁:奉献全部精力。 13.死而后已:直到死为止。 1.初读课文，你觉得邓稼先是怎样一个人？ ----是一个为国家民族做出巨大贡献，有高度奉献精神的一位科学家. 2.初读课文后，你能说一说作者和邓稼先的关系吗？文章中哪些地方还能体现这一点？ 文章第三部分第一段交待了作者和邓稼先是有50年友谊的朋友。文中“第三部分、第四部分和第六部分”都有所体现，文中称邓稼先为“稼先”，给邓夫人发电报等地方都能体现。 3.1986年，邓稼先由于在核试验中受核射感染患癌症病逝。该文写于1999年，是一篇怀恋纪念好友的散文。从文中你能体会作者对邓稼先的情感吗? 流露着作者对挚友的怀念思恋及无限崇敬之情。 内容赏析 文章为什么先概述我国近百年来的历史及巨大转变？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 这一部分与前边内容的联系？ 这是邓稼先“奉献精神”的内在原因，根源所在。 这一部分中提到寒春有何用意？ 进一步证明我国的原子弹事业是中国人完成的事业，更证实了邓稼先对我国的国防事业所做的贡献之大。 说一说《吊古战场文》有什么作用？ 突出了荒漠戈壁的荒凉，写出了邓稼先工作环境的艰苦，突出献身精神。 说一说引用五四时代歌曲的作用？ 既是邓稼先一生的写照,“碎首黄尘，燕然勒功”，也是对他的高度赞美，邓稼先就是“只手撑天空的奇丈夫”。 2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 1.在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 人物评说 * 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 　　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 1.理解文中的小标题 2.简单叙述六个部分的内容 3.抓住文中关键性的语句 提示 再读课文，准确把握课文基本信息 第一部分：展示历史背景，引出邓稼先 通过列举1898年西方列强对中国的瓜分 情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。 第二部分：简述邓稼先的生平经历和贡献。 写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 第三部分：写邓稼先的崇高人格（与奥本海默对比） 奥本海默是一位出类拔萃