中、小学教师专业技术职务申报必达条件及材料上送要求简表.doc

小学高级教师（副高级）资格申报必达条件及材料报送要求简表（2012年版） （仅供具体工作人员及申报者本人参考） 评审范围 小学、幼儿园、特殊教育学校、校外教育机构以及省、市、县教研室从事小学（幼儿）教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员。 学历与资历 获博士学位后，受聘小学高级教师职务2年以上； 获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上； 大学专科毕业，累计从事教师专业技术工作15年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上； 中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。 申报者必须提交相应的教师资格证书复印件。申报评审资历计算、论文、业绩成果、学历证等的截止日期为今年的8月31日。 班主任年限 从教以来担任班主任工作8年以上。 担任班主任年限按从教以来累加计算；担任少先队大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、中层干部、校领导工作年限可按班主任工作年限计算；幼儿园、特殊教育教师担任主班教师工作年限等同班主任工作年限；副班主任年限3年折算为班主任年限2年； 信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，最多可减免班主任工作年限4年；教研员、取得博士学位的教师不作班主任年限要求。 工作经历 (能力) 1、每周课时量：专任教师14节以上，班主任10节以上，校级领导和学校中层干部8节以上，少先队大队辅导员6节以上；心理健康教育专职教师8节以上，并接受学生咨询时间每学年不少于180小时或180人次；教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级100节、市级70节、省级40节。“课时工作量”是指：（1）课时数以国家教育部制定的课程计划为准；（2）列入教学计划的活动课可计算为课时。 2、能运用普通话进行教学。教师胜任各年级或各年龄班的教学并熟练担任1门以上课程的教学工作，主持或参与县级以上教育教学课题研究，其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育B级岗位资格证书并从事心理健康教育5年以上；教研员能独立指导一线教师开展教育教学课题研究，承担市级以上教育教学课题研究，能积极推广具有实效的教研成果和教学经验。“教育教学课题”是指教育行政部门或教研部门组织立项的课题。 3、小学教师每学年承担校级公开课1次，并组织开展主题教育活动1次；心理健康教育专职教师每学年组织全校性心理健康教育系列活动2次；少先队大队辅导员每学年组织全校性少先队活动4次；幼儿园教师每学年承担幼儿一日生活观摩活动1次；教研员每学年承担县级以上公开课或学科讲座1次，并举办本区域的专题培训班或经验交流会1次。“校级公开课”是指由全校教师或本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课；德育教师可举行德育公开课或主题班会课代替“校级公开课”。 4、教师重视德育工作，在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色，提交近2年来本人在育人工作方面的经验材料。 5、指导青年教师开展教育教学教研活动，培养的青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。 6、城镇小学教师，必须有在薄弱学校或农村学校任教（支教）1年以上的工作经历，薄弱学校或农村学校界定的证明由区级以上教育行政部门出具。“城镇小学”是指地级以上市市区和县（市）政府驻地镇的小学。“农村学校”是指乡镇（不含县城所在镇）及乡镇以下的学校。 业绩成果 任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每学年承担的公开课（幼儿一日生活观摩活动）效果良好，并具备下列条件之一： 一、小学教师应具备下列条件：1、积极实施素质教育，重视培养学生良好的行为习惯、身体素质、心理素质，以及创新精神和实践能力，学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。所教班级形成良好的班风、学风，培养优秀生转化后进生成绩显著，转化后进生5人以上。2、任教学科学生兴趣浓厚，在同等条件下，任教班级学生成绩与上学年或与其他班级相比有明显进步，合格率、优秀率明显提高或保持在较高水平。3、具有较强的教学科研能力，在县级以上教育行政部门或教研部门组织的教学评比、竞赛中获奖1次。4、担任班主任的班级被评为校级以上先进班级2次，或者本人被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员1次或校级以上优秀教师、优秀班主任2次。 二、幼儿园教师应具备下列条件：1、积极投身教学改革，出色完成各项工作任务，重视实施素质教育，注重培养幼儿的创新意识和实践能力。面向全体幼儿，注重个性化教育，综合运用多种教育手段对幼儿进行全面发展的教育，有效促进每个幼儿在不同水平上得到发展。2、任教班级保教人员团结合作，班