物流地理方案设计实训.pptVIP

阜阳 -----农业物流方案设计----- 物流地理方案设计实训 ——微课设计—— ——目 录—— 参加这次微课教学，主要是为了提升教学能力，促进信息技术与学科技术的融合，充分利用“安徽商科联盟微课教学比赛”这一平台，向其他高职院校的老师学习。 聚焦 2. 简要 3. 完整 4. 效果 要 求： 小组合作，搜集并整理资料，通过分析影响阜阳 农业物流的各项因素（自然条件、人力资源、物流基 础设施等），制定阜阳农业物流发展方案,提交 WORD文档+PPT （一）成功之处 （1）遵循高职大学生的学习规律，以学生为主体。 （2）教学做一体化，让学生学有所成，学有所乐。 （3）多元教学方法和手段。 （4）有利于日常教学的推广。 由于时间仓促，同学们的调研不够深入，在今后的教学中，应当多增加这样的实训课教学的比例。不仅让学生在课堂上实训，还应当让学生走出校门，到企业中、到社会上锻炼，使专业教学和社会应用更好地融合起来。 谢 谢 观 看 ！ ————农业物流方案设计微课制作 ——农业物流方案设计—— *------农业物流方案设计----- 设 计 背 景 设 计 思 路 教 学 目 标 教 学 过 程 教 学 评 价 和 反 思 “微课(程)设计是21世纪教师技能。” 设 计 背 景 微课：简单、新颖、实用、易于传播、草根化。 微课并不复杂。 我们知道了： 微课是什么；微课有什么； 微课怎么做；微课怎么用 设 计 背 景 设 计 思 路 微课设计的指导原则： 整个内容围绕一个既定的知识点来完成。 通过简单的理论要点展现，切入主题。 包含一个完整的教学环节（任务布置、任务检测、效果评价）。 突破传统教学的局限，有利于掌握重点、形成技能。 2.技能目标 1.知识目标 3.情感态度 a.掌握生产力布局的基本原则； b.了解农业与物流的关系； c.了解阜阳当地的农业物流环境。 认识当地发展农业物流的现状和优势，理论联系实际，注重全面发展。 a.培养独立获取、处理信息能力； b.加强分析和解决实际问题的能力； c.培养团队协作能力。 教 学 目 标 三 一 二 理论要点展现 实训成果汇报 教学效果评价 教 学 过 程 教学过程之一，理论知识展现 （1）农业和农业物流 （2）影响农业物流布局的因素 （3）阜阳农业物流地理环境 农业物流地理方案 阜阳农业物流 方 案 设 计 教学过程之二，实训成果汇报 教师引领 学生主体 项目教学 教学做一体化 实现教学目标 教学过程之三，教学效果评价 WORD文档 PPT汇报 回答问题 PPT制作 40% 40% 10% 10% 实训成绩=文档+PPT+汇报+提问 教学过程之三，教学效果评价 教学评价和反思 （二）不足之处 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部。 教师在设计微课的时候，要做到真正超越，决不能是知识点的简单复制，要时刻谨记您的教学对象。 （三）感悟。。。。。。 微课创新了课程教学方式，比赛有利于同行交流分享，提升教师教学水平。 阜阳 如何将已有的PPT课程转换为微课，微课中该如何体现学科价值、学科思想与思维方法？ ——农业物流方案设计—— * * * *