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文言句子翻译 考纲要求：理解并翻译文言文中的句子。 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点（02年5分，04年8分，最近几年增至10分 ）。 翻译原则： 1.直译为主 2.意译为辅 翻译要求： “信”即字字落实不走样 “达”即文从句顺无语病 “雅”即生动形象有文采 翻译方法： 留 删 换 补 调 贯 留：时间、地点、人名、官职等 1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。 2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 译：庆历四年的春天，滕子京被贬到 巴陵郡做太守。 删：无实在意义的虚词 1.久之，能以足音辨人。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦…… 4.便可白公姥，及时相遣归。 换：单音、异义、通假、活用词 1.师道之不传也久矣。 2.古之学者必有师。 3.君子生非异也，善假于物也。 4.非能水也，而绝江河。  补：文句中省略了的内容（主谓宾介） 1.（ ）度我至军中，公乃入。 2.一鼓作气，再（ ）而衰，三  （ ）而竭。 3.若舍郑以（ ）为东道主。 4.沛公军（ ）霸上。  调：特殊句式（定后，宾前，状后等） 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2.夫晋，何厌之有？ 3.不拘于时，学于余。 贯：文句中的修辞或用典（意译） 1.东西植松柏，左右种梧桐。（互文） 2. 秋毫不敢有所近。（比喻） 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。 3.臣生当陨首，死当结草。（用典） 译：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？” 曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 客有为齐王画者，齐王问（客）曰：“画孰最难者？” （客）曰：“（画）犬、马最难。”“（画）孰最易者？”曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  有个为齐王作画的人，齐王问他：“画什么最难？” 他说：“画狗、马最难。” 齐王又问：“画什么最容易？” 他说：“画鬼怪最容易。” 狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在人们面前，仅仅画得相似于它们，所以难画；鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所以容易画。 * * 直译 意译 一、关键实词的翻译 翻译题中，几乎每个需要翻译的句子都包含重要的实词，而重要的实词往往是答案的赋分点，考生只要能准确译出其中的重要实词，就可以获得一定的分数，因此翻译句子要想得高分甚至满分，首先要准确翻译关键实词。 需要注意 1、 古今异义要翻译出来 2、词类活用要翻译正确 3、联系上下文推测陌生实词的意思。 4、实词要翻译全，不能丢掉部分实词。 二、关键虚词的翻译 高考翻译题中对文言虚词的考查要求并非特别严格，翻译时基本含义准确即可。但是如果涉及句式问题，就应该特别注意。尤其是由文言虚词“引起”的倒装句，与现代汉语的语法结构往往不同，翻译时要仔细辨析。 技巧点拨 1．对于在句中起作用的词语翻译时一定要有体现。 示例：与嬴而不助五国也。 译文：(齐国)亲近秦国不帮助五国。 其中的“而”字没有翻译出来，这是一个表示转折关系的虚词，不翻译出来句子的转折关系就表达不出来了。 2．对于该删除的词语在翻译时要删掉。 示例：师道之不传也久矣。 译文：从师学习的风尚也已经很久不存在了。 译句中没把原句中的“也”删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有 实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。 三、特殊句式的翻译 翻译题中，古代汉语的特殊句式、古今异义和固定结构是需要考生特别关注的对象。特殊句式有判断句、被动句、倒装句和省略句等。 技巧点拨 1．部分省略成分要翻译出来。 文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译