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日常要求 认真听课，做好笔记 完成作业，及时复习 重视地图，重视默写 上课带好三书两本（教材、练习册、地图册、笔记本、默写本） 学习水平按两个累积的层次分为知道、理解。 “知道”用A表示，指在文字或表象层面上掌握所学的知识。在与所学内容的情境、文字基本相同的情况下，能再认、回忆所学历史知识或辨别真伪、判断是非。 “理解”用B表示，指在概念层面上掌握所学的知识。在与所学内容的情境大致相同，但表述方式或文字不同的情况下，能通过思考完成任务，通常表现为用自己的语言正确表述所学的内容，或作出合理的解释。 注意：简释题和材料分析论证题的某些试题，会在理解层次的基础上，采用新情境考查学生解决新问题的能力，即对历史知识和认知策略的迁移能力。 第2课 第二次鸦片战争 【考纲内容】 （1）“修约”交涉：第二次鸦片战争爆发的时间、借口和实质A （2）《天津条约》与《北京条约》：火烧圆明园；《北京条约》的主要内容及影响A 二、知识要点与知识体系 （1）“修约”交涉： 1）爆发时间：1856年10月 2）借口：英国：“亚罗号事件” ；法国：“马神甫事件” 3）实质：是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。 （2）《天津条约》与《北京条约》： 1）火烧圆明园：1860年1O月，英法联军闯入圆明园，纵火焚烧了这座中西合璧的皇家园林。 2）《北京条约》主要内容（割地、赔款、开口岸） ①《天津条约》完全有效； ②增开天津为商埠； ③割让九龙司地方一区； ④赔偿英、法军费各增至白银800万两。 3）《北京条约》的影响： ①作为中国近代史上第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户； ②使中国丧失了更多的主权； ③中国社会的半殖民地化程度进一步加深。 第3课 太平天国运动 【考纲内容】 （1）金田起义：《天朝田亩制度》A （2）天京陷落：天京变乱；《资政新篇》A 太平天国运动的评价B （1）金田起义：《天朝田亩制度》A 时间：1853年，太平军攻克南京，定为都城，改称天京后，颁布了纲领性文件《天朝田亩制度》。 目标：要建立一个绝对平均主义“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会， 评价：1、表达了农民要求废除封建土地所有制、摆脱剥削的美好愿望， 2、不切实际的空想，即使是在太平军占领的地区，也未实行过。 （2）天京陷落：天京变乱 A  《资政新篇》A ①天京变乱：1856年秋，太平天国内部发生了严重的内讧，史称“天京变乱”。 （影响）元气大伤，由强盛转向衰弱。 ②《资政新篇》：太平天国运动后期，洪仁玕提出了具有鲜明资本主义色彩的新方案《资政新篇》 内容：政—主张改革内政，经—学习西方，兴办近代工矿企业、交通运输业以及新式学校、医馆，文—与外国通商，进行文化交流。 效果：《资政新篇》在当时的战争环境下，未能付诸实施。 太平天国运动的评价B ①太平天国运动沉重打击了清王朝和外国侵略者。 ②其失败表明，旧式的农民战争不可能为陷入半殖民地半封建苦境的中国找到一条出路。 * *