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优秀精品课件文档资料 有效教学与教师成长 刘良华 教授 华东师范大学教育科学学院 邮箱：liulianghua@ 资料下载：爱问：Liulianghua 前言：什么是一个好教师 1.有效教学：教师的兴发教学 2.家校合作：教师的家教智慧 3.教师成长：教师的人格魅力 1.课堂教学的改进 教学的定义：教师兴起并引发学生自学 教师的首要责任是兴发教学 兴发教学的三个途径： 1.最佳顺序教学：先整体教学后知识点教学 2.最佳时机教学：不想学则不强迫教学 3.最佳起点教学：先自学后根据学情教学 1.1最佳顺序教学：整体教学 英语教学的顺序 整体试听教学与听领先教学——整体阅读理解——语法归纳练习 英语：大量倾听、模仿言说、以听带说 整体教学或整体学习的秘密：我掌握了大量的规则,但我不知道 1.2最佳时机教学：不强迫教学 2.1热身教学 前奏教学：游戏、影视艺术 2.1激励教育 赏识教育；承认教育；责任委托 2.2背景知识教学 把知识还原为知识史；把作品还原为作者的传记 1.3最佳起点教学：先学后教先练后讲 3.1先学后教：自学辅导教学 3.2先练后讲：尝试教学 3.3先问后教：对话教学 2.2家校合作：教师的家教智慧 美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊 在这以前，人们只知道，黑人学生的教育水平较低，人们都以为这种差距主要是学校的办学条件造成的。 调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。 现在，哪些学生进入北大、清华？ 影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭 如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生” 。 如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。 日本人的调查：三浦展报告 成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣。 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。 父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。 成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，依赖便利店的食物。 家庭教育是“培根教育” 知识学习的成绩是树枝和树叶， 身体和性格是树根； “培根教育” 不要以为自己的事业才是大事， 孩子的教育失败，全家陷入灾难 三条建议 1.为关键年龄的孩子提供关键的教育 2.让孩子建立三个习惯 3.让孩子成为“有优势”的人 1.成长的关键期 幼儿园（3岁前后） 小学四年级（9岁前后） 初中一年级下学期（13岁前后） 成长的关键期 3岁之前：孩子的成长遵循“潜能递减法则” 早期智力开发越早越好：在身体好、性格好和生活习惯好的前提下 在孩子0—3岁期间，母亲的作用大于父亲 9岁前后，父亲的作用越来越大 3. 教师成长：教师的人格魅力 3.1主动精神 3.2乐观心态 3.3情趣生活 3. 教师的人格魅力 3.1主动精神 阅读—改变—规划 3.2乐观心态 宽容—承认—赏识 影响我的重要他人 宽容还是赏识 情感与兴趣 3.3情趣生活 情感—业余爱好—兴冲冲 亲爱——亲情 恋爱——爱情 友爱——友情 附录：向雷锋学做人的智慧 雷锋的主动精神 雷锋的乐观心态 雷锋的情趣生活