有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼在一起共同学习.pptVIP

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学、朋友及家人难免有磕磕碰碰,你与他们有争吵吗？ 足球教练在赛场上的争吵。 篮球场上教练与裁判间的争吵。 小伙伴之间 的争吵。 zhēng chǎo 15 争 吵 作者简介 亚米契斯（1846—1908）全名是艾德多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。本文出自亚米契斯耗时近十年完成的著作《爱的教育》。 我会读 嫉妒 石匠 代替 墨水 挨骂 缩水 服侍 承认 肩膀 线缝 缝衣 缘故 扛起 原谅 愤怒 防御 毕竟 戒尺 既然 高尚 听一听，想一想 1.谁和谁争吵？ 2.为什么争吵？ 3.争吵后各有什么表现？ 4.争吵这件事使我们明白什么？ 我会想 2、课文是按（ ）顺序写的。 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 父亲严厉批评“我”。 1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 事情发展 1 2 3 4 按照事情的发展顺序分段： （1—4自然段）： 发生争吵 （5—8自然段）： “我”很后悔 （9—13自然段）： 言归于好 （14自然段）： 父亲的教育 1、说说“我”和克莱谛为什么争吵？ 2、那么，你认为谁对谁错？ 想一想 　　既然克莱谛不是故意的，我为什么还要　　　　　　　　　　　　　　报复他呢？ 　 因为嫉妒他得了奖，因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。 这句话与课文一开始强调的和克莱谛吵架“不是因为他得了奖，我嫉妒他”相矛盾。事实上，后来我把他的本子弄脏，正是因为嫉妒他得了奖，因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。 我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。 （１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“——”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。 （２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？ 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。 懂事 惹人喜爱 勤劳 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 后悔： 　　我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 矛盾： 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。” 他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？ 1、“我”和克莱谛发生了什么？ 2、通过“我”和克莱谛发生的事，你能体会到克莱谛是一个怎样的人？他具有怎样的品质？ 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。 这里的“挨”字用得真好！（挨：拖延。） 把“我”的犹豫、矛盾、不知如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。 “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 听了克莱谛的话，我的反应是怎样的？ 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去. 父亲教育“我”要知错就改，友好待人。 悟一悟 学习了这篇课文，你有什么体会? 朋友之间应该真诚、宽容，像克莱谛那样，面对朋友的责骂和误解，微笑着解释、道歉，主动言和。当我们生活中碰到同样的事，也一定要宽容相待，珍惜友情。 说一说 同学们，你与你的同学、小伙伴发生过争吵吗？学习了这篇