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* 枝江一中语文教研组 一、嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限 定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 搭配得当，句式或前或后要相同。 在下文标横线处续写句子，要求：1、续写的句子要符文意， 与上下文衔接自然，文意贯通；2、①②处的句式要与它前面划 线的句式相同；3、③句要从正反两方面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路， 察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下 场呢？①--------------然而，反过来说，如果当初齐 威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝 庭”的结果呢？②------------------------------综上所述， 不难看出：③---------------------- 参考答案： 1、假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许 攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？ 2、如果当初唐太宗不听取魏征逆耳忠言， 又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？ 3、善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。 仿照下面 排比句的句式，以“月亮”和 “海鸥”为仿写点，写两个句式相同的排比句。 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀 月亮说：--------------- 海鸥说：--------------- 太阳说：燃烧的青春一片光芒 二、续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或 多个句子。 示例： 根据文意，再举两个例子，句式与 例句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有 了雄才大展，北伐报国的伟业。 有勤，才有了曹雪芹“披阅五载，增删五次” 的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《 红楼梦》。 参考答案 《内蒙访古》中有这样一句话： 在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个 人物，而是一个象征，一个民族的友好象征。 在兰考人民的心中，裕禄已经不是一个人 物，而是一个象征一个人民公仆的象征。 在学子的心中，老师已经不是一个人物， 而是一座桥梁，一座通向知识彼岸的桥梁。 三、开放式 A: 只提供例句形式，不限定仿写的内容。 在中国人民眼里，圆明园已经 不是 一座庄园，而是一个象征，一个民族屈 辱的象征。 在湖北人民心目中，编钟已经不是一 种乐器，而是一种象征，一个楚文化文明 的象征。 在兰考人民的心中，裕禄已经不是一个人 物，而是一个象征一个人民公仆的象征。 在学子的心中，老师已经不是一个人物， 而是一座桥梁，一座通向知识彼岸的桥梁。 仿照下面拟人的句式，以“光阴”为话题，写一个结构相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。 示例： 当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，不声不响地走着，欢笑声不能使它停步。 仿照下面句式，以任何一种职业或职 务开头，写出句式相同的句子。 教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己， 却照亮了别人， B:不提供语言材料，只有内容或形式 的要求，所写句子的内容或形式隐含在答 题者