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案例评价 我有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她上学生活，父亲一直鼓励她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。我通过家访了解这些情况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，我也为她提供了一些力所能及的帮助，她很感激，学习更加勤奋。 看完案例后请评价她的生活！ 她的生活很不幸。 但她也是幸福的。 活动（一） 听故事《我是幸福的》 我是幸福的，因为我有一个温暖的家，有疼爱我的爸爸妈妈。妈妈曾经对我说，过去一个家庭有四五个孩子，经常吃不饱、穿不暖，而现在我是独生女，享受到的幸福不知要多多少。早上，当我准备去上学时，总会听到父母 “要小心”的叮嘱；放学回家，桌上放着妈妈做好的饭菜；晚上，有爸爸端来的一杯牛奶；深夜，有妈妈的叮嘱“早点休息”；雨天，爸爸送来一把伞；热天，有妈妈给我晾凉的饭菜。失败时，有来自他们的鼓励；成功时，有他们的衷心赞赏。我们一家经常一起散步、一起晨练、一起放身歌唱，歌声就像一股清泉，不断流淌在我们温馨的家里。家给了我幸福，这里是我生长的摇篮，这里充满了温馨，洋溢着欢笑。 1、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？ 2、赖静文拥有哪些幸福？ 活动（二）考考你 赖静文有双发现幸福的慧眼，你有吗？下面我们分环境来讨论： 1、你在家庭生活里享有哪些幸福？ 2、你在学校生活里享有哪些幸福？ 3、你在社会生活里享有哪些幸福？ 两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的 钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的 钱袋，可他高兴了没 好几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差一块才能凑满100块，还差一块－－－” 思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？ 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的，却很少看到自己所拥有的。 买名牌衣服，假期外出旅游，拥有更多零花钱－－－你是不是有许多类似的 愿望？列举10个你最想实现的 愿望。 1、你为什么有这些愿望？ 2、如果可以满足其中的 7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你 又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？ 结论：有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望－－总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。 我们生活中拥有的幸福都是怎么来的呢？ 你觉得怎样做才是珍惜和感激的表现？ 家庭里： 学校里： 社会上： 结论：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 感恩的心 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜 你我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜 * * 竹山县三台中学 郭家才 发现幸福 议一议 说一说 1、回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？ 2、在这相聚最后一年，你能为同学、老师，集体做些什么呢？ 结论：珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的 每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。 忆一忆 课堂小结 幸福是一种能力 发现幸福 1、我们缺少的 不是幸福。而是发现幸福的眼睛。 2、欲望太多，影响我们对幸福 的 感受。 珍惜幸福 1、珍惜他人的 劳动成果。 2、和他人友好相处，记住每一次感动和开怀。 *