注重文本落实基础温州三中年会考复习策略.pptVIP

一、学生情况 基础不扎实 每年都有“特困生” A率难以提高 突破C率是关键 二、会考复习总策略——以文本为依托，分题型突破。 复习时间：5周（第14-18周）。 三条线进行：课文内容和词汇复习，语法复习，重点题型专项复习。 命题特点： “结合语篇考查学生听说读写能力”. 指导思想：抓基础，无论是词汇、语法，还是听、读、写训练，以在语篇中巩固基础知识为主。 (一)、 词汇复习是重心。 高频考点——动词、名词、形容词/副词。 重视在语境中掌握词汇，改编教材中重点词汇集中的文本。 1. 重视课本内容，加强重点词汇、句型的记忆和应用，强化词汇在语境中的使用。 2. 降低难度，减轻学生畏难情绪，给学生成就感，增强信心。 （二）、语法复习不能脱离教材文本 以《导引》为参照，将语法渗透在必修1-5单元复习中，依托文本进行复习。 1. 语法结合语境，易于理解。 2. 提高教材中重点词汇的复现率。 （一）、听力 2. 复习策略 多听多练 技巧 重视听力原文 2.1 关键词和生词 2.2 不同语境和场景中的语言项目和表达方式 （二）、阅读 2. 复习策略 根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读技巧和策略 注意对不同题材文章中的生词积累 在文段内找到并划出关键信息，并标上相应的题号，以便于学生自己和教师了解失分原因： 文章中关键信息解读有误 题目理解有误 选项迷惑干扰 …… 限时训练 任务型阅读必须拿下 （一）、单词拼写 在语境中进行词形变化训练 （基础实在很弱的学生，这部分题目只能“尽力而为”。） （二）、书面表达 不利变化：从以往的15%提高到20% 课堂上进行限时写作训练 利用好手头的文本资源，在教材中挖掘写作素材——对课文进行加工整理： 缩写：选用原话缩写全文或段落。 重写：用自己的话表达出课本原文大意 。 仿写：模仿课文的结构和写作方法进行写作训练 。 五、其他 学生制定复习计划。 对照会考标准，标出还没有掌握的单词和语法项目。 模拟测试。 熟识试卷，合理分配做题时间，有针对性的查漏补缺。 整段的氛围与信心 * * 注重文本 落实基础 —— 温州三中2012年会考复习策略 温州三中 张海映 1 1 1 交际用语 1 0 0 冠词 1 1 1 介词 1 2 1 连词 1 0 0 情态动词 1 2 2 形容词、副词 1 1 2 代词 0 1 1 名词 3 2 2 动词（词组） 单项填空 2011年 2010年 2009年 考查次数 考查项目 题型 动词（词组）是单项填空题的考查热点，其次是形容词、副词 。 近三年会考考查项目统计分析表1 1 1 3 介词 1 0 0 连词 0 1 0 情态动词 4 3 4 形容词、副词 0 0 1 代词 6 5 4 名词 3 5 3 动词（词组） 完形填空 2011年 2010年 2009年 考查次数 考查项目 题型 名词，动词，形容词、副词占了15题中的12题以上。 近三年会考考查项目统计分析表2 0 0 1 数词 1 0 0 介词 0 1 0 连词 2 2 2 形容词、副词 2 3 3 名词 3 2 2 动词 单词拼写 2011年 2010年 2009年 考查次数 考查项目 题型 考查名词，动词和形容词、副词等实词为主。 近三年会考考查项目统计分析表4 三、我校学生提高得分突破点： 听力，阅读。 1. 题型特点 三选一，相对容易得分——任何水平层次的学生，都应在听力部分尽量避免失分 不利变化：听力从20%下降为15% 1. 题型特点 比重最高的题型，提高该部分得分率，才能提高整体会考通过率。 重视各层次学生良好阅读技巧的训练和阅读速度的提高。争A保C。 对于基础薄弱的学生，技巧在一定程度上能弥补他们知识和能力上的不足。 四、关于卷II 主观题部分。 * * *