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液体压强说课稿
教学目标: 1.知道液体对容器底部和侧壁都有压强,知道液体内部压强的特点。 2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素。 3 .激发学生关注周围现象的意识,使学生能主动参与探究,善于和同学合作,学会探究未知问题的方法。 教学重点和难点 教学重点:通过探究实验,得出影响液体内部压强大小的因素 。 教学难点:应用液体压强的知识去解释有关实际问题。 教学过程 演示:1 .向底部开口且蒙有橡皮膜的管子里注水,如下图左,观察现象; 2 .向侧壁开口且蒙有橡皮膜的容器里注水,如下图右,观察现象。 通过实验,引导学生得出初步结论:液体对容器的侧壁和底部都有压强。 认识压强计 分组实验:探究液体内部的压强规律 1 .各小组按教材上的步骤进行实验,并将压强计两侧液面的高度差记入表格。 2 .进行如下探究: ①保持金属盒深度不变,比较橡皮膜向各个方向时压强计两侧液面的高度差,分析并得出相应结论; ②保持橡皮膜向上方向不变,比较金属盒深度分别为5cm时和10cm时压强计两侧液面的高度差,分析并得出相应结论; ③分别取水和盐水两种不同的液体,保持金属盒在两种液体中的深度和橡皮膜的方向相同,比较压强计两侧液面的高度差,分析并得出相应结论。 板书设计 * * 液体压强说课稿 本节课在前面学习固体压强的基础上,由观察引出问题,并由观察得到有关液体压强的知识,紧接着安排了一个探究活动,着重定性研究影响液体内部压强大小的两大因素,不要求定量计算。信息库中的内容为学有余力的同学所准备,可以适当介绍。同时,液体内部压强的知识,又是学习后面浮力有关知识的重要依据,所以地位上起着承上启下的桥梁作用,十分重要。 教材分析: 港口学校 金浩祥 1 .压强计是检测是否存在压强并能初步比较压强大小的仪器; 2 .原理:将橡皮膜上受到的压强几乎大小不变地传递到U 形管一侧上方,从而产生两侧液面高度差,且液面高度差越大,则橡皮膜上受到的压强就越大。 3 .装配注意点:不受压强时,液面高度必须相平,否则应重装;受到压强时,必须产生液面高度差,否则漏气,应更换并重装。 10.2液体压强 1.液体对容器的底部和侧壁都有压强; 2.液体内部向各个方向都有压强; 3.液体的压强大小随深度的增加而增大。在同一深度,液体向各个方向的压强大小都相等; 4.液体的压强大小与液体的密度有关,在相同深度,液体的密度越大,液体的压强就越大。
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