2015届高考生物大一轮复习 植物生命活动的调节精品试题（含2014试题）.doc

2015届高考生物大一轮复习 植物生命活动的调节精品试题（含2014试题） 1. （江西重点中学协作体2014级高三第一次联考）关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ） A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B. 番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实 C. 辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实 D. 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高 [解析] 1.脱落酸是促进植物脱落的；乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育的；辣椒开花后，喷洒一定浓度的生长素类似物，可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒；赤霉素可以促进植株增高。 2. （南通2014届高三第一次调研）某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是（） ? A. x浓度生长素抑制杨树侧芽生长 ? B. Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂 ? C. Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度 ? D. 三种浓度的大小关系应为：Y Z X [解析] 2.在x浓度生长素时，杨树侧芽生长量比清水时小，所以x浓度生长素抑制杨树侧芽生长；Y浓度生长素时，对杨树侧芽生长量比清水时大，所以Y浓度生长素促进杨树侧芽生长，侧芽生长的基础是细胞适度生长和促进细胞分裂；由于浓度梯度太少，只能确定最适浓度在Z左右；由图可以确定三种浓度生长素对杨树侧芽生长量的影响，不能确定浓度的大小关系。 3. （湖北八校2014级高三第二次联考）下列关于实验的叙述，正确的是（ ） A. 洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上 B. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，处理插条的时间随生长素浓度不同而不同 C. 可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 D. 鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液 [解析] 3.赤道板不是细胞结构，所以看不到；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，变量是不同浓度的生长素类似物，其他条件一致，所以不同浓度生长素处理时间相同；用低倍镜可以观察到质壁分离和复原过程，因为观察这个过程不需要看到细胞内部，只要看到细胞壁和细胞膜的相对移动就可以了；甘蔗中含有蔗糖，蔗糖不是还原糖。 4. （黑龙江省哈三中2014届高三下学期第一次高考模拟考试理综试题）下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（） A. 赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育 B. 与水果生长关系最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 C. 2,4-D可作为双子叶杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶 D. NAA可用于防止果实和叶片的脱落、促进果实成熟、获得无子果实等 [解析] 4.赤霉素的作用是：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；与水果生长关系最密切的激素是生长素、细胞分裂素和赤霉素，水果催熟用的是乙烯，儿童性早熟是性激素，二者不同；乙烯利的作用是促进果实成熟，脱落酸可使棉花落叶；NAA属于生长素类似物，而乙烯可以促进果实成熟。 5. （河北唐山2014届高三第一次模拟）左图为水稻根负向光性与光波长的关系图，右图为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是（??? ） A. 光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用 B. 波长600～720nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800nm的光照条件下，莴苣种子不萌发 C. 进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量 D. 光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：既有促进作用，又有抑制作用 [解析] 5.由图可以看出，光波长影响根，影响萌发率，所以光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用；波长600～720nm对诱导根负向光性生长接近0，波长大于800nm的光照条件下，莴苣种子萌发率开始上升；本实验目的是光波长与根负向地性、萌发率的关系，所以进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量；由莴苣种子萌发率与光波长的关系图，可知光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：既有促进作用，又有抑制作用。 6. （石家庄2014届高中毕业班教学质量检测）下列有关生物实验方法的描述正确的是（ ） A. 用32P、35S同时标记噬菌体，侵染未标记的大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质 B. 孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容 C. 采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开 D. 探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是减小实验误差 [解析] 6