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学习目标  １．快速阅读，概括课文要点。 ２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪； ３.引导学生关注自然、热爱科学。 ３．体会语言准确生动的特点，学习积累。 重点探究: 1.本文介绍了那么多云和光彩, 但我们读来条理清晰,作者是怎样 做到这一点的?你能从课文中找到 有关的语句吗? 2.本文是一篇介绍科学知识的说 明文,但是语言生动,对云的描摹也细 致形象.作者主要采用了哪些修辞手法? 运用这些方法有什么好处?试从课文 中找出几例加以分析体会,你能否仿照 课文中的例子造几个句子呢? 拓展延伸 课文讲的是“看云识天气”，其实 在 现实生活中，我们不仅仅是通过“看 云”才能识别“天气”，我们可以看“动 物”、“植物”、“某种现象”或“一些感 觉”等都可以帮我们识别天气，有的 方法特别灵，有的已形成了谚语，被 广为流传。你能说出一两条来吗？小 组交流自己收集到的有关谚语、成语 俗语、诗句及文章片段等.  看云识天气的一些谚语 “江猪过河，大雨滂沱” ; “棉花云， 雨快 临” ; “云往东，车马通；云往 南，水涨潭 云往西，披蓑衣；云往 北，好晒麦” ; “天上鲤鱼斑，明天晒 谷不用翻” “黄云 翻，冰雹天；乱搅 云，雹成群；云打架，雹要下”,“黑云 黄云土红云，翻来覆去乱搅云，多有 雹子灾严重”; “久晴大雾阴，久阴大雾 晴”; “太阳现一现三天不见面”等谚语. 小结: 本文介绍了种类繁多的云及云的 光彩,但层次清晰,很有条理,关键在于 作者选取了合理的说明顺序.先说什么, 后说什么,作者做到了心中有数.另外,作为 一篇科普说明文 ,作者写得非常生动形象, 这得益于运用了恰当的比喻、拟人等修辞 方法.除此外,更重要的是对于自然现象的细 心观察.其实,只要我们做生活的有心人,善 于观察,一样可以写出精彩的文章来. 作业 　 留心观察各种自然现象 比如：树叶落叶时，为什 么总是背面朝天？含羞草 为什么会害羞呢？你还知 道哪些这种有趣的自然现 象呢？写一篇观察日记． * * * 　　　　 猜一猜： 运动会上都有它　 （猜一个字） 　 　　 快速阅读课文，整体感 知， 合作思考： １.课文的结构层次如何？全文的 中心句是哪句？ 　 ２.云和天气到底有怎样的关系？ ３.课文主要介绍了哪些云和光 彩？它们各有怎样的特征？分别 预示着怎样的天气？请你设计一 种表格来完成，看谁设计的 好．(前后讨论完成) 碎雨层 雨层云 雨层云 荚状层积云 堡状层积云 积云性层积云 蔽光层积云 透光层积云 层积云 鬃积雨云 秃积雨云 积雨云 碎积云 浓积云 淡积云 积云 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 云 类 云 属 云 族 低云 (2500米以下) 卷积云 卷积云 薄幕卷层云 毛卷层云 卷层云 钩卷云 伪卷云 密卷云 毛卷云 卷云 高云 ???????????????????????????????????? 透光高积云 蔽光高积云 荚状高积云 堡状高积云 积云性高积云 絮状高积云 高积云 蔽光高层云 透光高层云 高层云 中云 ???????????????????????????????????? 中云 2500-5000米 高 5000米以上 积云 像棉花团 两千米左右 较薄,阳光温和 积雨云 天气：雷雨或冰雹 高大云山 更低 层积云 层云 雨层云 雨雪连绵 布满天空 更低 高层云 下雨或下雪 像毛玻璃 低 高积云 天气：晴朗 像羊群 两千米左右,较薄 卷云 天气：晴朗不会带来雨雪 像羽毛像绫纱 最高最薄 卷层云 天气转阴 仿佛绸幕 高 卷积云 不会带来雨雪 像鳞波 很高,很薄 日晕 “日晕三更雨” 色彩:里红外紫 一架飞机在日晕环下飞向墨西哥城机场 色彩:里红外紫 月晕 “月晕午时风” 天气变坏 色彩:里红外紫 月晕 色彩:里红外紫 华 华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨 色彩:里紫外红 虹 霓 “东虹轰隆西虹雨” 色彩:彩色圆弧 霞 “朝霞不出门,晚霞行千