现代企业营销学.pptVIP

《现代企业营销学》 主讲：罗运鹏 二0一二年九月 导 学 一、课程概况和意义 本课程是开放教育广告等专业的一门选修课，一学期修完。它也是经济管理专业学生应知应会的一门课程。 市场营销学理论性强，应用范围广 二、课程的产生及其发展 “市场营销”活动古已有之，如我国《周易》就记载“市场交易”活动，见P18 人类的远古时期就有市场营销活动 从物物交换到货币流通，都伴随市场营销活动 但是作为一门课程，市场营销学于20世纪初产生于美国 市场营销学是市场经济和市场竞争发展到一定程度的产物 见资料：略论美国第二次工业革命 经历四个阶段 1.初创阶段：19世纪末20世纪初 19世纪末—20世纪初是美国经济高速发展时期，居于世界领先地位 （1）美国科学技术飞速发展，新技术、新发明不断涌现，劳动生产率大幅提高，大大推动了企业的创新和工业的发展。 （2）美国经济的高速发展，尤其是工业的高速发展，人口的快速增加，使得市场规模迅速扩大。 1860—1900年，美国的人口由3140万人增长到9190万人 （3）中间商地位有所提高，中间商体系开始形成 通过正规的专门化分销渠道买卖商品的趋势日益明显，中间商相互之间有了分工，出现了大型百货商店、邮购商店、连锁店等 1902年—1905年，美国的密执安、加州、伊里诺斯和俄亥俄州等大学相继开设了市场营销课程。 1912年J · E · Hegertg（赫杰特齐）写出了第一本市场营销学教科书，首先使用市场营销（Marketing）作为学科名称。 2.形成阶段：20世纪30年代—二战结束 1937年“美国市场营销协会”成立 市场营销就从大学的课堂走向社会实践，并且初步形成体系。 特别是在1929-1933年世界经济危机的时期，市场营销学发展较快。 在危机中面临破产的企业主，为了在市场上为自己的产品找到出路，要研究自己的商业行为。 此时，市场营销学开始走向世界。1935年德国成立“消费者调查协会”，西方其他一些国家开始研究市场营销学。 1933年，上海复旦大学出版社出版了丁馨伯教授以美国市场营销著作为蓝本而编写的我国第一本题为《市场学》的教材。 3.发展传播阶段：20世纪50—70年代 许多市场营销学者从不同角度提出了以消费者需求为中心的新的市场营销理论，代替了以产品为中心的旧的市场营销理论。 第二次世界大战之后，西方国家经济飞速发展，市场竞争加剧，市场营销学发展到一个新阶段。 日本于20世纪50年代开始引进市场营销学，1957年日本营销协会成立；20世纪50年代，市场营销学也传播到法国，70年代初，市场营销学课程先后在法国各高等院校开设；20世纪60年代，市场营销学被引入苏联及东欧国家。 4.扩展阶段：20世纪80年代至今 市场营销学有了进一步的发展，与经济学、哲学、管理学、数学、心理学、社会学等更紧密的结合而形成一门边缘学科，并出现了许多分支。 70年代开始，提出“战略营销”、“大市场营销”等概念 市场营销学的分支科学形成，如国际营销学、服务营销学等 进入21世纪以来，科学和文明的发展进一步推动了市场营销理论的扩展和创新，网络营销、关系营销、绿色营销、文化营销和体验营销等新的营销理论不断涌现和发展 市场营销学传到我国，主要在改革开放之后，一些高校开始开设“市场学”等课程。 安徽电大于1992年开设市场营销专业 营销学在我国 我国引入市场营销学，是在改革开放之后，开始是对国外市场营销学书刊杂志及国外学者讲课内容进行翻译介绍；同时，选派学者、专家、学生赴国外学习、考察市场营销学开设课程状况等。1984年1月，中国高校市场学会成立；1988年，市场营销学被列入国家教委颁布的大学本科专业目录，作为一个独立的专业招生；1989年初，中国市场学会成立。如今，市场营销学已在我国高校普遍开设，并在企业广泛应用。 三、课程主要内容 现代企业营销学是主要研究当前和未来我国和世界主流企业的营销原理、方法的一门学科 郭国庆《市场营销通论》： 市场营销学是一门以经济科学、行为科学、管理理论和现代科学技术为基础，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其计划、组织、执行、控制的应用科学，其研究对象是以满足顾客需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律。 四、教学要求和学习方法 面授辅导 平时作业 网上答疑 学习方法： 1.学习态度 2.读书 3.上课和网上学习 4.思考的作用： 学而不思则罔，思而不学则殆。（论语·为政） 博学而笃志，切问而近思。（论语·子张） 5.学习相关课程：经济学、管理学、心理学 6.平时多实践：个人修养，交际，语言表达 语商：指一个人学习、认识和掌握