现代汉语语法研究第二讲.pptVIP

《现代汉语语法研究》第二讲 语法研究的“三个平面” 本讲分四个方面来介绍“三个平面” ： 1、什么是汉语语法研究的“三个平面” 2、句法、语义和语用三个平面的区别和联系 3、句法跟语义的关系 4、三个平面语法分析的注意事项 一、什么是汉语语法研究的“三个平面” 三个平面： 句法平面、语义平面和语用平面。 （一）句法平面（符号与符号） 句法平面是指句法结构的平面，语法研究的句法平面，是指对句子进行句法分析。 句法分析，主要从两方面进行： 一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的关系进行成分分析，也就是着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。 另一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的层次关系进行分析，着眼于句法结构的层次切分。 教学语法中对句子所作的成分分析和对短语进行的结构分析都是句法分析。 例如： （年轻）的学生‖[都][在]学习∣（非常有用）的课程。 定语 主语 状语 谓语 定 语 宾语 学习 非常 有用 的 课程 动宾关系 偏正关系 偏正关系 （二）语义平面（符号与内容） 语义平面，是指词语与客观事物之间的关系。语法研究中的语义平面是指对句子中词语间的语义关系进行语义分析。 年轻 的 学生 都 在 学习非常有用 的课程。 施事 动作 受事 年轻 的 学生 （定中） 学生年轻（主谓） 属性 主体 主体属性 有用 的 课程 （定中） 课程有用（主谓） 属性 主体 主体属性 主语 张三狠狠地批评了李四 。 张三 李四被张三狠狠地批评了” 。 李四 李四被张三狠狠地批评了” 。 李四 为什么主语变了，两句意思差不多呢？ 为什么主语没变，两句意思差不一样呢？ 这是因为一个句子不仅在表层有着句法关系，而且在深层有着语义关系。 可见，句子的意思是由句中词语间的语义关系决定的。 再比如： “我派小王去请老李来介绍情况。” 要了解这个句子的意思，必须懂得：“我”是“派”的施事；“小王”是“派”的受事，又是“去”“请”的施事；“老李” 是“请”的受事，又是“介绍”的施事；“情况”是“介绍”的受事。 语义平面所说的语义，不同于词的词汇意义。它是指词在句法结构中获得的意义，离开了句法结构，一个词孤立起来也就不存在这种语义。 语义关系是多种多样的。就名词与动词之间的语义关系而言，除了上面所说的施事、受事之外．还有客体、工具、处所、时间等等。 比较下例句子名词所表示的语义： （1） 小王关好了大门。 （“小王”是施事） （2） 衣服被他撕破了。 （“衣服”是受事） （3） 鲸鱼是哺乳动物。 （“鲸鱼”是客体） （4）毛笔写大字，钢笔写小字。（“毛笔”“钢笔”是工具） （5） 图书馆藏有三百万册书。 （“图书馆”是处所） （6） 昨天下了一场暴雨。 （“昨天”是时间） 名词性词语为核心定心结构，对定语的词语也可进行语义解释，通常认为，它们与后边的名词性词语之间的语义关系表现为修饰性的或限制性的，或者可具体分为三种： 一是领属性的，如“祖国的山河”“鲁迅的作品”； 二是描写性的，如“蓝蓝的天”“竹壳的热水瓶”； 三是同指性的，如“人民教师的光荣称号”“学习雷锋的好榜样”。 这种“领属性”“描写性”“同指性”的意义，也是从句法结构中获得的，这样的分析也属于语义平面的分析。