理解分子动理论的内容理解内能的含义了解固体和液体.pptVIP

1.本章考点内容重在理解，即理解物理概念和物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用．题型多为选择题和填空题．绝大多数选择题只要求定性分析，极少数填空题要求应用阿伏加德罗常数进行计算(或估算)． 2.高考热学命题的重点内容有：(1)分子动理论要点，分子力、分子大小、质量、数目估算；(2)内能的变化及改变内能的物理过程以及气体压强的决定因素；(3)理想气体状态方程和用图像表示气体状态的变化；(4)热现象实验与探索过程的方法． 3.高考在本章出计算题的可能性较大，尤其是气体实验定律和理想气体状态方程，有时还涉及力的平衡知识，在平时复习时应进行有针对性的训练. 第1课时 分子动理论　内能 一、分子动理论 1．物体是由_________组成的 (1)多数分子大小的数量级为______m. (2)一般分子质量的数量级为______kg. 2．分子永不停息地做无规则热运动 (1)热运动：分子永不停息的无规则运动，称为热运动．温度越高，分子的热运动越_____． (2)扩散现象：相互接触的物体彼此进入对方的现象．温度越___，扩散越快． (3)布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的_________的永不停息地无规则运动．布朗运动反映了_____无规则运动．颗粒越___，运动越明显；温度越___，运动越剧烈． 【特别提示】　布朗运动反映了分子的无规则运动，但布朗运动不是分子的无规则运动，而是固体颗粒的无规则运动．布朗运动是分子永不停息地做无规则热运动的间接反映，是微观分子热运动造成的宏观现象．布朗运动只能发生在气体、液体中，而扩散现象在气体、液体、固体之间均可发生. 3．分子间存在着相互作用力 (1)分子间同时存在_____和_____，实际表现的分子力是它们的_____． (2)引力和斥力都随着距离的增大而_____，但斥力比引力变化得___． 二、温度和温标 1．温度 温度在宏观上表示物体的_____程度；在微观上是分子热运动的_________的标志． 2．两种温标 (1)比较摄氏温标和热力学温标：两种温标温度的零点不同，同一温度两种温标表示的数值____，但它们表示的温度间隔是_____的，即每一度的大小相同，Δt＝ΔT. (2)关系：T＝____________. 【特别提示】　(1)热力学温度的零值是低温极限，永远达不到． (2)温度是大量分子热运动的集体行为，对个别分子来说温度没有意义. 三、物体的内能 1．分子的平均动能：物体内所有分子动能的平均值叫做分子的平均动能．_____是分子热运动平均动能的标志，温度越高，分子做热运动的平均动能越___． 2．分子势能：由分子间的相互作用和相对位置决定的势能叫分子势能．分子势能的大小与物体的体积有关． 3．物体的内能：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能．物体的内能跟物体的_____和_____都有关系. 已知汞的摩尔质量为M＝200.5×10－3 kg/mol，密度为ρ＝13.6×103 kg/m3，阿伏加德罗常数NA＝6.0×1023 mol－1.求： (1)一个汞原子的质量(用相应的字母表示即可); (2)一个汞原子的体积(结果保留一位有效数字); (3)体积为1 cm3的汞中汞原子的个数(结果保留一位有效数字). 1．某房间的地面面积是15 m2，高3 m．空气的平均摩尔质量为2.9×10－2 kg/mol.若房间内所有水蒸气液化成水后的体积为103 cm3，已知水的密度为ρ＝1.0×103 kg/m3，水的摩尔质量Mmol＝1.8×10－2 kg/mol. (1)求标准状况下房间内空气的质量． (2)估算水分子的直径．(保留两位有效数字) 【答案】　 (1)58 kg (2)①建立球模型：水分子的直径为3.9×10－10 m ②建立立体模型：水分子的直径为3.1×10－10 m 1．分子间的相互作用力 分子力是引力与斥力的合力．分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但是斥力变化得较快，如图所示. (1)当r＝r0时，F引＝F斥，F＝0； (2)当r＜r0时，F引和F斥都随距离的减小而增大，但F斥比F引增大得更快，F表现为斥力； (3)当r＞r0时，F引和F斥都随距离的增大而减小，但F斥比F引减小得更快，F表现为引力； (4)当r＞10r0(10－9m)时，F引和F斥都已经十分微弱，可以认为分子间没有相互作用力(F＝0). 2．分子动能 (1)定义：做热运动的分子具有的动能叫分子动能． (2)分子的平均动能：组成系统的所有分子的动能的平均值叫做分子热运动的平均动能. (3)温度是分子热运动的平均动能的标志，温度越高，分子热运动的平均动能越大. 3．分子势能