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课标要求 基本要求 1.了解哲学与世界观的关系。 2.知道世界观与方法论的关系。 3.把握哲学与具体科学的关系。 发展要求 结合实例，体会哲学是世界观与方法论的统一。 《岳阳楼记》 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；。。。感极而悲者矣。 …..登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？噫！微斯人，吾谁与归！ 沁园春 长沙 　　毛泽东 　　 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（一种胸怀天下的远大抱负） 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 对自己的人生有一种超级的自信 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。 （对经济社会发展的观点） 无论古人和今人，无论是伟人还是普通老百姓，无论是他们的诗词，还是他们的理论，还是普通的语言，都包含了对事物的一些看法和观点，这些观点慢慢就会形成对世界的看法，对人生的看法，对人生价值的看法。 1.具体科学知识 （1）分类:自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识 （2）研究对象 ——自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘 2.哲学是对各种具体科学知识的概括和总结 哲学的研究的对象 ——万事万物的最一般本质和最普遍规律 关系 具体科学 哲学 区别 研究对象 揭示规律 联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 整个世界 世界某一特定领域 某一领域的特殊规律 （个性） 世界最普遍的规律 （共性） 哲学是对自然、社会、科学知识的概括和总结 * * * * * 生活处处有哲学 哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于 哲学源于 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是一门 哲学的任务 复习回顾 人类的实践活动 人们对实践的追问和对 世界的思考 给人智慧、使人 聪明的学问 是指导人们正确地 认识世界和改造世界 哲学影响着我们的学习、工作和生活 （1）哲学与世界观的关系 （2）世界观与方法论的关系 （3）哲学与具体科学的关系 1、明确三对关系 2、掌握一个概念 哲学是什么？ 科学发展观 1.世界观 ——人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 自然界 人类社会 人的思维或意识 不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法. 人能否认识世界怎样认识世界怎样改造世界 2.哲学就是关于世界观的学问 客观（物质） 世界 主观（精神） 世界 思考： 人人都有自己的世界观，哲学又是关于世界观的学说，那是不是人人都是哲学家？为什么？ 注意 联系 特点 形 成 含义 区别 哲学 世界观 自发形成的、零散的 人人都有 哲学是关于世界观的学说 自觉形成的、系统化、理论化 不是人人都有 A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界； 哲学与世界观都有科学和非科学之分 3.哲学是系统化理论化的世界观 人们对整个世界以及 人与世界关系的总的看 法和根本观点 下列说法是世界观的是 　　 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落 哲学与世界观的区别有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ、哲学是世界观和方法论的统一 Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有 Ｃ、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的 Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C 老太太上千米雪山为孙子祈福 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求 “ 神灵奶奶 ” 为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是 “ 修庙宇、塑神像