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生物进化的原因 英才网 英才网 课前准备： 　　预先布置学生在课前调查优良性状的动植物的培育过程。 ５ ４ ３ ２ 特征 １ 它们现有的品种 它们的野生祖先 我调查的生物 调查表 　　法国博物学家拉马克（1744 —1829）在18世纪首先提出生物进 化论，是生物进化论的先驱者，他 的核心学说是器官的用进废退和获 得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿的例子说，长 颈鹿的祖先预部并不长，由于干旱等原因。在低处已找不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处的树叶。于是“用进废退”，久而久之，它的颈部就变长了。一代又一代，遗传下去，它的脖子越来越长，终于进化为现在我们所见的长颈鹿这一新物种。 “获得性遗传”是生物多样性的来源。  引言 资料介绍： 提出问题： 　　你们认为拉马克的进化论是否正确？为什么？ 　　总的来说，拉马克的进化学说中主观推测较多，相对的争议也较多，但他的学说较系统和完整，内容很丰富，拉马克的学说为达尔文的科学进化论的诞生奠定了基础。 资料介绍： 达尔文的生平 　　请学生阅读课本信息库中的内容，介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创立生物进化论的事迹，以培养学生严谨的科学态度。 案例分析： 学生讨论： 　　几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？这些品种的鸡是怎样产生的？ 什么叫人工选择？ 总结人工选择的一般过程 活动１：学生交流 　　我调查的生物是什么？它们的原始野生祖先是什么？通过人类的培养它们现在有哪些品种？各自有什么特征？它们是怎样培养出来的？ 设置疑问： 　　达尔文研究了人工选择的许多实例后，发现人工选择对生物新品种的形成起了决定性作用，他因此联想到自然界中形形色色的生物，他们在进化过程中，是什么在起着选择作用呢？ 案例分析： 　　英国桦尺蛾的事例。 数据图表： 学生讨论： 　　从1890年到1960年，两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？为什么会发生这种变化？ 活动２：捕食桦尺蛾的游戏 学生讨论： 　　１.工业污染对不同体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？ 　　２.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？ 介绍自然选择学说 １.过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。 但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 ２.生存竞争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。 ３.遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。 那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？