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[套卷]浙江省绍兴一中2014届高三考前模拟语文试卷.docVIP

[套卷]浙江省绍兴一中2014届高三考前模拟语文试卷.doc

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浙江省绍兴一中2014届高三考前模拟语文试卷 一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.熊罴(pí)   鞑靼(dá)   绮丽(qǐ)   乳臭未干(chòu) B.牛虻(méng)  薅草(hāo)   翩跹(xiān)  兄弟阋墙(nì) C.临帖(tiě)   豆豉(chǐ)   蠹虫(dù)   铩羽而归(shā) D.坊间(fāng)  下载(zài)   逼仄(zè)   阒无一人(qù) 2.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.在京剧舞台上,唱腔和动作都有一定的成式,一出完整的戏,其实就是表演者根据这些成式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光十色的脸谱,那精致华美的服饰,令人目眩神迷。 B.与人相处,懂得谦虚礼让,我们才会有所裨益;人之相交,学会宽容善待,德行才会显得伟大。因此,即使是冥顽不化的人,我们也切忌对他忿然忌恨。 C.庄子学说涵概极广,但根本精神还是皈依于老子哲学。他追求逍遥无恃的精神自由;其作品中瑰丽奇特、变化莫测的寓言故事,堪称诸子散文中的“奇葩”。 D.书刊要装帧,门面要装璜,居室要装修,营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( ) A.一部优秀图书作品的诞生,从不会一蹴而就,反而当如“文火炖菜”,将学识慢慢滋养到书中每一个句子和每一幅图片中,历经长久才能炼就而成。 B.为了侦破“11.9”连环大爆炸案,英国警方察访了大量目击者,从中发现了一些破案的线索。 C.公司成立这么久,你作为销售顾问却没有什么好的建议和举措,以致公司连续两年销售业绩陷入低谷,说你马齿徒增也不为过。 也就是从“无”开始,最终又归于“无”。宇宙图式中,“道”是最高的存在,而“天”、“地”、“人”都是“道”的派生物。就是说,道在天中,在地中,在人中主体的“无”,即强调主体的“无情”、“无为”这是一种超越的人生态度和主体人格境界。陶渊明、李白等人的诗境是道家意境的杰出代表。湖月照我影,送我至剡溪下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是比喻自己年岁白白地增加了,学业或事业却没有什么成就。寓意:凡事皆不是举手可得的,付出时间及代价。笛声远了,是音的淡化,还是意的回味太阳落了是还是伊人去了,是貌的涣散,还是神的流传流星落了,是光的流逝,还是影的交织在儒家那里,人与自然的关系是单向的,即只有“我看花”,而没有“花看我”;在道家这里,人与自然的关系是双向对话和交流的关系,即既有“我看花,人到花里去”,又有“花看我,花到人里来””)为核心形象(1分),互相映衬,体现了水乡风味(1分)。 14.(4分)①这部分第一自然段使用了拟人手法,将“桥”人格化,刻画其谦卑沉稳的形象,写出“桥”的沧桑和豁达。 ②这部分第二自然段写桥和水,选取了古典诗歌中的一些形象,赋予水乡的桥以古典气息和诗情画意,与第一部分引用的充满乡土气息的俗语,形成对照和互补,丰富了水乡的桥的形象和意蕴。 ③这部分第二自然段使用了一系列的问句,启发读者追忆古代,思索当今,体味桥和水的意蕴和情韵,引人回味和思索。 (每点2分,写出两点即可) 15.(5分)对“水乡的桥”所包孕的文化内涵的欣赏,对桥给水乡带来的巨大变化的感激,对故乡(的桥)的眷恋,对“桥”的形象和精神的赞美,对古典情韵的留恋和追忆……(每点1分) 16.C 负:具有 17.B  A在/比  B表因果的连词  C代词,……的人/助词,定语后置的标志  D句末语助词/兼词,于之 18.C 程福赟不是宁死不屈,而是忠于君主,顾及大局,以忠获罪而至死不言。 19.(3分)自古贤材/有韫于中而不见于外/或穷居陋巷/委身草莽/虽颜子之行/不遇仲尼而名不彰/况世变多故而君子道消之时乎 20.(1)(5分)虽然够不上符合中庸之道,然而与其享用着别人给的俸禄,低着头忍受着羞辱,如何比得上无愧于内心,放纵身心(不受拘束)而自得其乐(或:让自己得意开心)呢? (2)(2分)权力和利益都不能让他的心灵屈服,担任官职或不担任官职无求生以害仁有杀身以成仁亦欲以究天人之际通古今之变凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候 楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关知识传授无疑重要,但更重要的是心智开发与灵魂启迪唉!五代之乱达到顶点了,这就是传记上所说的“天地间的光明被封闭、高洁的雅士都去隐居”的时代吗!在这个时候,作臣子的杀害他的国君,作儿子的杀害他的父亲,而那些士大夫们却安享着国家的俸禄,占据着朝堂,不再有廉耻之色的人到处都是。我认为忠臣义士,多乱世,却奇怪这个时候可以称道的人何其少啊。难道果真没有这样的人吗?虽然说战乱兴起,学校教育被废弃,从而礼仪衰败,风俗毁坏,而到了这个地步,

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