[套卷]湖北省荆门市2014-2015学年高二上学期期末考试生物试题 .docVIP

湖北省荆门市2014-2015学年高二上学期期末考试 高 （考试范围：必修Ⅲ 卷面满分：100分 考试时间：100分钟 ） 第Ⅰ卷（60分） 一、单选题（小题，每题分，共60分） 1．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是 ①血浆? ②组织液? ③淋巴 A．②③①① ?B．①②③①C．③①②③?? D．②③①② 2．下列有关稳态的说法错误的是 A．稳态即系统内的各种组成成分及含量都不发生变化 B．维持内环境的稳态是细胞正常代谢所必需的 C．个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同作用的结果 D．个体水平和生态系统水平上的稳态都有赖于反馈调节 3．在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 A．激素调节与神经调节是相互协调发挥作用 B．几乎所有的活细胞都能产生酶但不一定能产生激素 C．激素产生后，一般作用于其他细胞 D．能产生激素的细胞不一定能产生酶 4．胰岛素作用时必须与细胞膜上的相应受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高?D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 5．图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 A．Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液 B．Ⅰ突触　Ⅱ突触小体　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触小泡 C．Ⅰ核酸　Ⅱ核糖核酸　Ⅲ脱氧核糖核酸　Ⅳ信使RNA D．Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫 6．右图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是 A．刺激a处，b处将连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，可引起a和b处发生兴奋或抑制 D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 7．如图为人体内某些调节机制的模式图，有关叙述正确的是 甲乙丙 A．若该图表示体温调节反射弧,则乙表示大脑皮层 B．若该图表示膝跳反射的反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导 C．若该图表示激素调节,甲为下丘脑,乙为垂体,丙可为胰岛 D．若该图表示免疫调节, 则甲、乙、丙依次为T细胞、B细胞、浆细胞。 8．激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用,下列叙述正确的是 A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多 B．血液中甲状腺激素增加会抑制垂体分泌促甲状腺激素 C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少 D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素减少 9．如下图有关的叙述中，正确的是 A．图1中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的 B．图1中①、②、③组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经 C．图2①中递质释放至②主要借助于突触前膜的主动运输 D．图2中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变 10．当人吃了过咸的食物时，有关机体水分调节的顺序正确的是 ①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加 ④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤ ②→③ ①→③ C．① D．② ④→⑤ ④→⑤ 11．下列关于动物激素调节的说法正确的是 A．激素不提供能量,但组成细胞 B．激素是一种微量、高效的物质,对生物体的生命活动具有调节和催化作用 C．胰岛素 D．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 12．下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是 A．用—定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发 B．用—定浓度的乙烯在适当时期处理芦苇植株可提高茎纤维的产量 C．用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根 D．生长素对根、芽、茎等不同器官的作用都表现出两重性 13．图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）。图二为某生态系统中的三个种群（a、b、c）数量的变化如图所示，已知种群c为自养生物。下列有关叙述正确的是 A．图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5～7年之间个体数大幅度下降的原因之一 B．若图一表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在点开始；若表示草履虫种群 增长曲线，当种群数量达到e点后，为零增长 C．图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 D．图二种群b为J型增长，始终受到a种群的制约 14．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。