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研 讨 内 容 课题研究的角色定位 哲理故事·三个砌墙的工人，不同的回答，十年之后，不同的命运。 第一个悻悻地说：“我在砌墙”——→工人 第二个认真地回答：“我在建大楼”——→管理者 第三个快乐地回应：“我在建一座美丽的城市”——→城市领导者 三种不同的思维格局，对开展课题研究的启示： 课题研究应有的态度： 脚踏实地，仰望星空，行走在追梦的路上。 主持研究的课题 主持省教研室第八期立项课题《校园植物课程资源开发利用的研究》2009-2012 主持省教研室实验专项课题《初中生物实验改进与创新的专题研究》2010-2013 主持省“十二五”规划课题《基于校园植物建设“树香”特色文化学校的研究》2013- 研究成果所获奖项 2011-2012姜堰区科技进步奖 2013姜堰区科技进步奖 2012泰州优秀校本教材评比一等奖 2013江苏省教学成果一等奖 课 题 研 究 程 序 一、如何开展过程性研究？ 1、找对人，分对事；细计划，编简报 核心成员除了挂职和指导的，关键要找几个有思想、有执行力、善于总结的组成核心研究团队。 在总研究方案的基础上,子课题组要分学期细化研究方案、活动计划、预期成果。必须将研究内容细化成可操作性，落实到课题组具体成员，力求让方案计划引导每个成员做到目标明确，方法清楚，时间清晰。 按学期制定计划和撰写阶段小结，及时编制《研究简报》，让工作一目了然，让成绩一清二楚。 一、如何开展过程性研究？ 2、抓活动，促研讨；常展示，多交流。 开展教学研讨活动 开展专题实践活动 组织课题论文写作 组织阶段成果展示 倾听专家同行意见 辩证对待批判声音 一、如何开展过程性研究？ 3、整资料，多提炼；重成果，力推介 有目的性、连续性，及时、全面、真实积累研究资料。将各项资料分类建立课题档案。及时分析资料，提炼新的观念。 经常发表成果。通过杂志发表、学术活动评选、媒体宣传、网络发布等，力所能及做好研究成果推介工作。 一、如何开展过程性研究？ 研究过程中的基本思想： 二、如何进行自主管理？ 课题研究自主管理项目单： 1.课题基本情况 2.课题研究方案 3.课题立项证书 4.课题开题论证记录表 5.课题研究计划表 6.课题组研讨活动纪要 7.课题组专题活动纪要 8.课题研究课记录表 9.个案研究记录 二、如何进行自主管理？ 10.课题研究阶段小结 11.课题组成员相关研究成果记录 12.研究报告或论文或成果介绍 13.课题研究简报 14.课题结题申请表 15.其它主要附件材料 16.课题结题鉴定意见表 17.结题证书 18.课题研究成果推广 19.课题参与各级评奖 …… 三、课题研究过程中的技术 1.如何对国内外研究综述？ （1）研究综述要针对课题所涉及的关键问题 （2）收集资料要有一定的深度和广度 （3）要关注提法不同，但实质相同或相近的 已有研究情况 （4）对已有研究成果的评价要恰如其分 （5）要重点分析相关的实践研究情况（包括 已经立项、正在进行之中的课题） 三、课题研究过程中的技术 2.如何界定核心概念？ 下可操作性定义，使概念的内涵变得清晰、具体，有利于参与研究的人员统一认识，有利于课题研究的实施，也便于别人按照研究者规定的范围来理解研究的结果和评价该研究的合理性。 树香：本意“美好植物”，喻