【解析】湖南省衡阳市2015届高三11月五校联考语文试题.docVIP

湖南省衡阳市2015届高三11月五校联考 （衡南一中、衡阳县一中、祁东二中、岳云中学、衡阳市一中） 语文科试题卷 时量：150分钟 分值150分 【试卷综析】湖南省衡阳市2015届高三11月五校联考语文试题的命制依照考试大纲，基本题型和高考一致，试题难度在0.55。试题题量合理，考点全面，难度有一定梯度，能检测出考生的真实水平。 语言运用题中规中矩，较简单；文言文在阅读上较难，但是试题难度尚可；诗歌鉴赏贴近课本，易于作答；论述类文本和选做题较简单，选文具有一定的代表性。散文阅读贴近生活，引起考生对现实的思考，作文具有较强的思辨性。 所以，本套试卷可做性极强，适合备考。 一、语言文字运用（12分。每小题3分） 【题文】A0 B0 D0【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。 【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。 】L0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用）。 君子只有勇气而没有道义,就会作乱。小人只有勇气而没有道义,就会沦落歧途。】I0【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。 】J0 【答案解析】B 解析：达到，等到，在课本中有类似语句：迨诸父异爨，内外多只小门，墙往往而是。《项脊轩志》。 【思路点拨】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。 另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。 6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．圣人之立教也 知来者之可追 B．以奉私求 作《师说》以贻之 C．非其明效欤 其孰能讥之乎 D．货悖而入 人非生而知之者 【知识点】本题考查考生理解文言虚词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。 【答案解析】D 解析：连词，表修饰；连词，表承接（A助词，取消句子独立性B介词，表目的C副词，加强反问语气 【思路点拨】文言虚词题考生可采用以下步骤：第一步：审读题干，确定选择答案的方向，即选相同还是不相同的一组。第二步：首先确定选自教材的句子中加点词的意义和用法，然后根据上下文来推断材料中加点词的意义和用法，最后判断每组加点词的意义和用法是否相同。判断时，可结合实际情况，灵活运用语法分析、句位分析、代入检验等方法，以确保判断的正确性。第三步：综合检查，确定答案。 7、下列各句对文章的分析不正确的一项是 A．文章第三段以德宗朝的事实为据，首先以奉天解围前后军情作对比，然后赞扬德宗初行的俭约行为，说明“财散则民聚，财聚则民散”的道理。 B．文章开篇即从正面立论，阐明天子不应聚私财，而应本圣人的遗教“务散发而收其兆庶之心”，并指出贪财聚货必将造成“开祸端”、“乱邦家”的严重危害。 C．在充分指陈得失、剖析利害之后，陆贽归结全文，点明旨意，希望德宗及早罢去琼林、大盈二库，以换取收人心、平祸乱、复都邑的最大利益。 D．文章创造性地融散入骈，使骈散完美结合，既保存了骈体整炼、排比、节奏鲜明之特色，又兼有散体流美、疏畅、意气贯注之优点，是一种散文化的新骈体。 【知识点】本题考查考生理解文章内容的能力，能力层次为C级（分析综合）。 【答案解析】 A 解析：先赞扬德宗初行的俭约行为，再以奉天解围前后军情作对比。 【思路点拨】分析概括文意，也是文言文测试的常考题。做这类的题目，一般程式是按选项逐一确定答题区间，再将选项带入原文仔细对照，逐一排除。 8、下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是 A．岂不以勇/夫恒性嗜货/矜功其患难/既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常固不足怪。 B．岂不以勇/夫恒性嗜货矜功/其患难既与之同/忧而好乐/不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常/固不足怪。 C．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功/其患难既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。 D．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功其/患难既与之同/忧而好乐/不与之同/利苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。 【知识点】本题考查考生文言文断句的能力，能力层次为B级（理解）。 【答案解析】C 解析：原文为“岂不以勇夫恒性，嗜货矜功，其患难既与之同忧，而好乐不与之同利，苟异恬默，能无怨咨？此理之常，固不足怪。 【思路点拨】文言文断句常用方