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我们与“一起作业网”的点点滴滴 　　摘 要：“一起作业网”作为新的教育教学平台，为学生们提供了丰富多彩的学习资源，为教师们提供了创新的教育教学理念，“一起作业网”带给我们很多的惊喜欢乐，成为了我们的良师益友。 　　关键词：“一起作业网”；英语学习；成长 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-362-01 　　一、初识“一起作业网” 　　两个月前，我参加了教研室组织的关于“一起作业网”的技能培训，这也是我与“一起作业网”的初次相遇。在培训课上，我初步了解了“一起作业网”的情况，知道了如何对其网站进行初步的操作。课后，我便迫不及待的将“一起作业网”介绍给了我的学生们。孩子们对这一新朋友产生了好奇，都喜欢不已，幻想在他们的脑海中渐渐构起，打算也不计其数。我们与这位新朋友的初识是美好的。 　　二、我与“一起作业” 　　自从使用了“一起作业网”布置作业，我发觉原来英语作业也可以如此的有趣，多样。如词汇作业有正义法官，海底世界，拳击擂台，阻击小偷，超级弹跳，海盗冒险和功夫小子等形式；听说作业有：背诵课文，跟读课文和魔法暗语等形式；语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等。学生们不再感到做英语作业是那么的枯燥乏味了。 　　当然，一起作业网有强大的自主学习平台，每天我都会坚持给学生布置十分钟左右的作业。通过我对作业的检查，我发现平台能够自主纠正学生的发音错误，并且及时反馈结果，学生们也在错误中反复练习，纠正自己的错误，养成良好的学习习惯。 　　一起作业网还是我的得力助手呢！通过一起作业网，我可以轻松地了解学生的作业完成情况和高频出错率题，从而为我的下一步教学指明方向，以便我更好地指导学生学习，减轻了老师的负担。 　　一起作业网最能吸引我的地方是听力材料的制作部分。本学期的期中考试听力部分第一次采用了“一起作业网”上的软件TTS进行了制作。由于学生们是第一次听，一石激起千层浪，孩子们纷纷在考场上表现出了焦虑不安，甚至有的同学随口说出了“什么啊？”，当时，我对这一听力的初次使用也很愕然，觉得学生们的英语成绩会因此受到影响。果不其然，英语的平均分因为此次听力，仅达到60多分。但后来转念一想，孩子们是第一次听到如此地道纯正的英语，做不好也是正常的。那么下面该怎么做，我也犯起了难。不久，教研室的徐老师在QQ群里发布了可以自己制作听力材料的通知，我激动不已，于是为了孩子们可以更好地提高听力水平，我开始在一起作业网上制作听力。经历这半个月的努力，孩子们渐渐适应了这种地道纯正的英语发音，没有了抱怨，甚至孩子们会时不时的督促我为他们制作听力，以提高他们的听力，我感到非常欣慰。我与“一起作业网”成了好朋友，我倾心于他。 　　三、孩子们与“一起作业网” 　　“老师，今天布置网上作业吗？” 　　“老师，你今天有没有奖励我学豆，我都完成了，而且还得了95分！”…… 　　每次进教室，孩子们都会问很多关于“一起作业网”的事情，而且个个都是跃跃欲试，我会和他们共同讨论他们在一起作业网上的疑惑不解与收获，每个同学都能各抒己见，而且滔滔不绝。其中，五（2）班的张同学就是一个例子，该生的入班英语成绩只有十几分，但课堂纪律很好，基本不说话，包括回答问题，读单词课文在内，基本是一言不发。除非是这种情况：“老师，我可以上厕所吗？”“老师，他抢我的笔”，时间一长，我有些失去信心，学习上基本不要求他，只要上课“不惹事”就好了，作业就更不用说了。就在我“忽略”他的日子里，忽然有一天，我发现他做“一起作业网”里的作业了，还能做到六七十分，接下来的几天，他也一直在做，而且作业成绩越来越好，能做到八十几分，而且他听课也比以前认真了。虽然课堂上他还是不言语，但是听读环节，他的神情很关注，我的心里涌起一阵感动，为这孩子的变化悄悄地高兴，也许这就是在一起作业网上做作业带给孩子的自信吧！ 　　学期末，我在课上留了十五分钟给孩子们，让他们说一说“一起作业网”给他们带来的改变和收获，孩子们个个畅所欲言，说出了自己的真实感受。 　　陈祥瑞同学：我通过一起作业网，收获很大，通过游戏的方式激发我们的学习兴趣。老师通过布置作业，让我们获得学豆，在主页里面有一个学霸榜，只要作业成绩优异，才能获得学霸称号，用来督促我们要按时认真地完成作业。一起作业网可以给我们互赠礼物的机会，我们还可以通过PK等形式相互交流，让我们做作业更有成就感。 　　米乐同学：一起作业网给我的感受是有趣的，是非常令我喜爱的。每天晚上，我都非常期待老师能够布置网上作业。以前，我背课文很慢，每次一篇课文都要背上一个小时。但是，自从我做了“钻地小子”这个游戏后，每次背课文连半个小时都不要了，一起作业网真好。以前我们的作业都是手写，抄课文，抄单词，背单词，真是太枯燥了。现在有