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探析高中物理教学中渗透的方法教育 　　【摘要】近年来，我国一直致力于推近教育事业的改革，科学化的教育也逐渐成为了高中教育中的重要内容。高中物理作为高中教育中的一门重要学科，其的教学也需要更加科学的教学方法，因此，在本文中，将通过对渗透的方法教育的含义及意义、遵循的原则、策略等多个方面的分析来探析高中物理教学中的方法教育。 　　【关键词】高中物理；教学分析；渗透；方法教育 　　由于我国教育事业的不断深入改革和发展，科学化的教学方法在高中教学教学过程中占据着很重要的位置。科学化教学模式可以让渗透化的教学模式很好的运用起来，让学生可以更好的在知识的学习过程中及时对知识进行总结，为学生进一步提高学习效率和学习成绩提供良好的保障。因此，在高中物理教学的过程中，教育工作者们要更明确物理教学的目标。但是，在现阶段，仍有很多教育工作者没有充分的将渗透教学方法与物理教学相互融合，因此在物理学习过程中，没有让学生形成科学的学习方法，其结果就是很多学生对物理学习感到困难。所以，实施物理渗透教学的教学方法在高中物理的教学过程中显得尤为重要。 　　一、高中物理教学中渗透的方法教育的含义及意义 　　（一）渗透方法教育的含义 　　在高中的学习过程中，物理属于科学性比较强的学科。在学习的过程中，如果没没有很好的掌握相关的学习方法，那么学生在物理的学习过程中将得不到全面的发展，思维会受到一定的束缚。渗透教学就是，通过渗透方法教学，让学生能更多的懂得运用专业性的物理知识去解决一些实际问题，掌握更多的学习技能，提升学生对物理学习的兴趣，为学习好物理奠定良好的基础。 　　（二）渗透方法教育的意义 　　1.高中物理教学中渗透方法教育可以使得物理教学过程得到优化。 　　不管是物理学习还是别的学科的学习，知识的学习和方法的掌握是一致的，具有着相辅相成的联系。一般的知识都是需要运用科学的思维对知识进行思索，从而得出规律性的东西，掌握方法的过程就是对知识进一步巩固的过程。物理学习也是这样。物理是物理理论知识和物理科学方法的有机结合，所以，如果学习了物理知识，但是并没有掌握方法，就不算真正意义上的掌握物理。 　　2.高中物理教学中的渗透方法教育能很好的培养学生其他方面的能力。 　　所有学科的学习，都是为了让学生在面临实际问题，有知识和方法去寻找和运用，从而顺利的解决问题，也就是提升他们个人的能力，从需要依赖别人到可以依赖自己。在高中物理的教学过程中，掌握里方法才算是具备了相应的能力，所以，要提高学生的能力，就需要对他们进行方法教育，掌握方法，方法才是真正的鱼竿，让他们终身受益。 　　3.高中物理教学中渗透的方法教育是培养创新型人才的重要途径。 　　“在科学领域，方法的掌握是培养创新思维能力的前提，没有方法的创新能力培养知识空谈”，这是英国学者贝纳尔对我们的告诫。实际也是如此，只有掌握了方法，才能够去进行创新。物理学的教育更是如此。 　　二、高中物理教学中渗透方法教育所遵循的原则 　　（一）学习总结，长期渗透 　　物理方法是渗透到知识中去的，因此老师在讲解知识的时候，要引导学生学会总结，从知识中总结方法，把分散的知识总结在一起。当然，渗透也不是一节两节课就能完成，需要老师的长期渗透和引导。 　　（二）坚持老师引导，学生配合的原则 　　这里老师的引导，就是老师应该动员学生全身心地投入到渗透的学习当中去，充分让学生发挥他们自己的主观能动性，学生则在老师的积极引导下，主动地配合老师的安排，两者的配合才能更好的进行渗透教育。 　　（三）方法的掌握和知识的学习是一体的 　　物理学科的方法本身就是以自然现象为基础、知识为载体的，所以，物理方法的教学离不开对物理知识的介绍。如果脱离物理知识直接讲物理方法，物理肯定会变得空洞，离开物理方法直接讲物理知识，达不到物理教学的意义。所以要将方法渗透到知识中去。 　　三、关高中物理教学中渗透方法教育的策略 　　（一）从知识的总结过程中渗透 　　王洪昌物理课程的学习与物理知识密切相关，但是杂乱的知识是不利于学术学习，尤其还是面对物理这种难度较大的学科。因此老师就要从知识的角度出发，引导学生进行总结，从而达到渗透教学的目的。例如老师在讲授牛顿定理的时候，就可以通过一些更加生动的例子来加深学生对牛顿定理的印象。 　　（二）老师讲解的过程中进行渗透 　　教学过程中的渗透是指老师在讲解专业知识的过程中，可以有选择性的有关科学家的一些知识。我们同样拿牛顿的例子来说明。就比如，在讲牛顿的牛顿定理时，老师就可以针对牛顿定理的由来进行说明，牛顿定理时牛顿因为苹果砸到他头上，从而有所启发得来。 　　（三）渗透教学过程中重要把握学生的主体性 　　教学不论老师采取何种教学方法，其最终目的都是要提高学生的主动性，提高学