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探析高考英语写作的实践与反思 　　【摘 要】 写作是高中英语教学的重要内容，写作能力培养是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一。在必威体育精装版的《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有极其重要的作用，并对此提出了新的要求。然而在平时的训练和考试中，我们却看到英语写作对大多数同学来说是一大难题。本文通过笔者对长期真实的课堂写作实践的总结与反思，旨在于让学生端正写作态度，掌握写作技能、方法和策略，真正提高英语写作技能和水平。 　　【关键词】 高考英语 写作 方法策略 　　写作在高考英语卷中的分值占到五分之一，凸显了其测试考生英语综合运用能力的宗旨。该题型不仅能测试出考生的词汇量、语法、书法等方面的能力，更能考查学生能否熟练运用所学的知识和技能进行准确地道的语言输出。相比以往写作题型一般让考生按照汉语提示进行表达，容易造成学生逐字逐句翻译而很难展示出学生水平差异的弊端相比，近几年的山东高考英语写作命题形式呈现出多样性特点，开放性较强。通常要求考生根据情景和要点提示写一篇120词左右的书面材料，提供信息的形式包括图画、提纲或短文等。写作要求切中题意、内容连贯、语意与语法准确。它不同于其他作文，可以随意发挥，也不是简单的翻译，而必须做到行文切题，紧扣中心，意思连贯，文理通顺，语言准确得当，不漏要点，符合语法。针对题型特点以及学生实际，笔者所在学校在英语备考中积极应对，在细节上对学生进行指导，力争让学生在高考中超水平发挥，为他们步入理想的大学助力！ 　　一、端正态度勤练习 　　我们经常见到有些学生平时英语成绩非常不错，但对写作重视不够，认为写作就那么回事，临时发挥一下就不成问题，忽视平时的训练，从而导致高考时出现问题，而“兵败”写作。 　　因此，我们在平时训练中应该狠抓写作基础。每一篇习作，都要求卷面整洁，必须用中性笔规范书写，字迹清晰，拼写准确，注重书写规范且分段恰当。字母写得圆润饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离为一个小写字母a的宽度，行与行的距离稍大些，写10行左右，这样既符合要求，也显得卷面大方。优美流畅的字体，整洁无暇的卷面，无疑会给人一种美的享受，不但建立深刻的第一印象，而且直接关系到作文分数的高低。 　　在练习中我们要求学生首先看准文章的写作体裁，其次确定时态、人称、格式，然后再考虑语言，语气的运用。一般的记叙文，说明文，议论文等多用书面语；而应用文，如书信，口头通知，便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时，而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。如果是看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。根据每幅图写出一至两句话，每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯，前后呼应，通顺简洁。 　　在平日的写作课堂上，我们有意识地训练学生。在句型写作训练中做到如下几个方面： 　　1.1用词美： 　　1.1.1.恰当使用高级词汇，也可以称为亮点词汇，为文章增色，展示学生的英语基本功。 　　例如：The job is very difficult to do. 可以换种说法：The job is very challenging. 　　1.1.2适当使用情感词汇，从而能够震撼心灵，引起阅卷老师的共鸣。 　　例如：It is a pity that you are not at home. / I’m sorry to tell you that the book is of poor quality. / Would you mind doing me a favor to change it？ / I would appreciate it if you could help me？ / It cannot be better that you can help me change.等类型的句子。 　　1.2句式美： 　　巧妙运用连词，使结构紧凑，避免句式单一。 　　He finished his homework. He went to the cinema. 　　两个简单句可以用and连接：He finished his homework and then went to the cinema. 　　After he finished his homework， he went to the cinema. 　　可以转化为：He didn’t go to the cinema until he finished his homework. 　　1.3转化美： 　　准确运用各种句式结构，文章会呈现结构丰富，灵活多变的特点。 　　1.3.1非谓语动词如不定式、过去分词、现在分词、动名词的应用。 　　Having finished his homework， he went to the c