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提高技工学校模具专业教学质量初探 　　摘 要 分析培养模具专业人才的紧迫性，阐述模具专业的教学要求，提出提高模具专业教学质量的方法，以实现良性循环，加速技工学校发展。 　　关键词 技工学校；模具专业；教学质量 　　中图分类号：G718.1 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）16-0089-02 　　1 引言 　　模具专业是技工学校的一个重要专业，该专业为国家培养了大批人才。但是该专业的毕业生就业时，普通存在技能操作水平不高、适应性不强、磨合时间较长才能胜任岗位工作等问题。如何提高该专业的教学质量，更加适应模具制造业对毕业生的要术，是各个技工学校都在不断探索的问题。 　　2 培养模具专业能工巧匠型技能人才的紧迫性 　　模具是现代工业生产的重要工艺装备之一，世界各国对于模具的设计与制造是非常重视的，模具设计与制造水准代表一个国家工业发展的水平。随着我国改革开放的不断深化，尤其是我国装备制造业的迅速发展，促进了我国模具制造业的崛起和普及。目前，我国模具工业与发达国家相比，其差距在于模具的设计、制造和标准水平上。我国已加入WTO，面对激烈的国际竞争，归根结底是人才的竞争，只有加快培养大批的高技能人才，我国的工业产品才能更大规模地走出国门参与国际市场竞争。为提高我国模具制造的技术水准，适应我国现代化工业发展的需要，培养模具专业能工巧匠型技能人才迫在眉睫。 　　3 模具专业教学要求及课程安排 　　技工学校模具专业的教学要求是什么？笔者认为，社会的需要就是教学的要求。而当前社会迫切需要的是技术工人，尤其是高级工以上的技能人才，他们能按照图纸的要求生产出高质量的零件，懂得各类模具的装拆与维修。技工学校模具专业的学生，通过本专业课程的学习和实践，具体应达到以下要求： 　　1）掌握塑料模具、冷冲压模具的结构特点和设计计算方法，达到能独立设计一般的塑制品的模具及冲压模具的能力； 　　2）掌握模具加工知识，能对各种模具的结构进行分析，并根据制品的特点，确定合适的模具结构，进而选择合理的加工工艺； 　　3）比较熟练地掌握利用各种切削机床加工各种零件的方法，同时对各种数控机床以及电火化、线切割、超声波等特种加工工艺能掌握其要领。 　　在专业课程的安排上应按照重点而实用的原则，进行合理的设置，以塑料模具和冲压模作为重点，对于社会上应用较多的冷冲压类的模具（如冲裁模、弯曲模、拉深模）的结构原理、设计要点等，也列入教学的重点。而以其他类型的模具（如压缩模、压注模、挤出机头、中空吹塑模具等）为非重点。由于注射成型有生产周期短、自动化程度高、劳动条件好、生产成本低等一系列的优点，故无论热塑料或热固性塑料成型加工，均以注射成型占较大的分量，故将注射成型模具讲深讲透；对于压缩模、压注模、挤出机头、中空吹塑模具等，结构较简单，学生也容易理解，故在教学上仅做简要的介绍。 　　在模具设计课程学完之后，紧接着转到模具制造技术的学习。将传统的模具制造技术和现代的模具制造技术结合起来学习，并从我国生产实际出发，对模具各种典型零件（如导向零件、板类、型孔、型腔、凸模和型芯等）的加工设备、技术参数、工艺过程等分别加以讲授，并通过实例进行具体说明。如型腔制造技术这一单元，既有切削加工工艺，即回转曲面型腔的车削和非回转曲面型腔的铣削，也有型腔的电火花加工、线切割、电化学加工、超声波加工、冷挤压成型、超塑性成型等特种加工方法。通过对同一零件多种加工方法的比较和鉴别，并根据零件精度要求和生产批量大小，灵活选择不同的加工方案，以实现零件制造高质量、低成本的目的。 　　通过这些典型和实用的课堂教学，既能培养学生的学习兴趣，又拓宽了学生的知识面，使学生既能学到传统的加工方法，又能学到现代化的加工工艺，使教学内容更能适应社会发展的需要。 　　4 提高模具专业教学质量的方法 　　抓好基础学科和相关学科的教学是提高模具专业教学质量的基础 模具专业是多学科的综合性学科，学科之间相互有机相连。模具专业涉及的基础学科主要有机械制图、金属材料、公差配合与技术测量、金属切削加工、钢铁热处理、机械零件、电工基础等；而其相关学科主要有塑料材料、塑料成型工艺与设备、液压技术、计算机技术等。模具专业基础学科和相关学科的课时安排要充足，学生不可不学。 　　在教学过程中，笔者发现有相当部分学生对一些基础的相关学科的知识掌握得不够扎实，比如：剖视图看不懂；配合代号、形位公差代号、极限偏差的含义不清；热处理中的调质、退火、正火、淬火、回火等概念模糊。这些基础知识恰恰就是专业课的基础部分。连图纸都看不懂、对热处理技术不了解的学生，要学好模具专业课谈何容易？本专业的学生若不掌握好这些基础知识，既影响到专业课程的学习，也影响到不能适应社会的需求。“万丈高楼平地起”