浅析如何提高中考英语阅读理解的解题能力.docVIP

浅析如何提高中考英语阅读理解的解题能力 　　摘要：阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。它主要考查学生对有关信息的加工能力。可以说，没有足够的语言基础知识和一定的阅读技巧是很难做好这类题的。本文从试题类型、传统思路、反面分析三个方面阐述如何有效地提高学生英语阅读理解解题能力。 　　关键词：传统思路；反面分析；换位思考 　　中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0256-03 　　阅读理解主要考查学生们通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力。它既是英语能力培养的重点项目，也是英语考试最重要的题型，分值高、题量大，可谓是“得阅读者得天下”。因此，要想在中考英语中脱颖而出，平时必须下苦功夫，多分析题型，多总结技巧，多揣摩命题者的意图，这样才能真正做到有的放矢，提高命中率。下面就如何提高中考英语阅读理解的解题能力，浅谈一下自己的拙见。 　　一、归纳试题类型 　　中考英语阅读理解题材多样，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等各方面，可谓是异彩纷呈，蔚为大观。然而设置的题型却条理清晰，脉络分明。基本上分为细节理解题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题四种类型。 　　1.细节理解题。这类题在阅读理解题中占据大半江山，做好这种题型是确保阅读分数的关键。其题干中通常明确提到人名、地名、时间、专有名词、数字、一般名词等细节性信息，并且针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题。比如：2014年河北中考英语第56题“The writer felt when he heard the news from Miss Chan.”题干中出现了三个名词“the writer、Miss Chan、the news”，它是针对原文中的“My heart went down when Miss Chan，our head teacher，said that Matthew and Beth，two students from England，would spend three months with us！I was worried that I had to speak English so much！”而设计的问题。 　　2.主旨大意题。此类题型旨在考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其题干常见的问句形式如下：（1）主旨句设问类型：（06年河北第70题）The passage mainly tells us .（2）作者写作意图类型：（06年河北第64题）The writer of the passage suggests we should . 　　3.推理判断题。推理判断题是中考英语阅读理解中难度较大的题型，要求学生在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，透过字里行间，体会“弦外之音”，揭示文章的深层含义。它主要以We can infer/imply/learn from this passage that...等形式进行提问。 　　它主要分为事实细节推理和对作者意图与态度推断两类：如：（06年河北第68题）From the passage，we can infer（推断）that .属于事实细节推理题，（13年河北第60题）From the passage，we know that the writer in London.属于对作者意图与态度推断题。 　　4.猜测语义题。此类题型的题干中通常给出原文中某处的词语或句子，要求推测其意思。该类题旨在考查学生根据上下文推断语义的能力。如：（14年河北第69题）The underlined word “naive” in the passage means“ ”in Chinese。 　　二、精研解题技巧 　　大多数学生做阅读理解时，先精读文章，然后再做题，这种做法的优点是有利于详细掌握文章内容，在此基础上做起题来心理似乎有底气。缺点是太耗费时间，并且容易受到无关紧要的冗长难句的干扰。因此，此种方法在惜时如金的中考中是不可取的。目前备受推崇的做题方法则是反其道而行之。首先要仔细研读每道题的题干和题肢，然后带着问题去文章中找答案。这种做法的优点是节省了宝贵的考试时间，提高了做题效率，避免了一些复杂难句的迷惑。但这种方法也有弊端，它要求考生具备扎实的英语功底和较高的综合驾驭能力。否则，做起题来觉得心理没底，不知对错。另外，若遇到较复杂的题目，即使中等偏上水平的考生也会朦朦胧胧，一知半解。在紧张压抑的考场氛围中，这些不利因素会促使他们不敢贸然尝试新方法，因此老师们在教学中极力推广此方法，结果却收效甚微。总之，这两种做题方法各有利弊，不妨我