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浅议“四自一体”实验教学改革中如何做好实验准备工作 　　摘要：近年来，随着高校对创新教育的愈加重视，如何改变传统有机化学实验课教学模式，建立新的教学方法，培养学生良好的实验素养和规范的实验操作技能，为培养创新型医药学人才和实用型人才服务，已经成为亟待解决的重要问题。我们结合这一实际，对药学专业学生的有机化学实验课实施了“四自一体”实验教学改革方法，即：学生自主设计、自身讲解、自我操作、自我总结的实验教学方法。为保证这一教学方法的顺利开展，充分的实验准备工作是必不可少的。 　　关键词：四自一体;教学改革;实验准备 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0218-02 　　 有机化学作为大多数学校药学专业学生必修的公共基础课程，是理论和实际密切结合、应用性很强的课程，在培养药学专业人才中有着至关重要的作用。有机化学实验课是有机化学教学过程中的重要环节之一，是理论研究与实践的重要基础。通过实验，学生可以加深对相关理论知识的理解与记忆，学习和掌握有关的基本操作技能，培养学生实事求是的科学态度，提高独立分析问题、解决问题的能力。完善的实验准备工作是确保实验成功，提高实验教学质量的基本前提，这就要求实验技术人员在实验准备工作中必须做好以下几个方面的工作。 　　一、加强理论知识储备，提高实验操作技能 　　实验准备工作是理论联系实践的纽带，是开展实验课必不可少的一部分，实验准备必须以基础理论知识为指导。要使学生真正通过实验课掌握实验技术，提高实验技能，实验技术人员就需要不断学习本课程基础理论知识，提高自身实验操作技能，并通过基础理论知识培训、跟班听课和反复实验训练等多种形式不断提高自身的业务水平[1]。在“四自一体”实验教学改革中，通常学生需要在有机化学理论课学习的基础上自主设计实验方案，如“从茶叶中提取咖啡因”，很多学生在设计方案的时候采用微波法进行提取，那么实验技术人员就必须熟悉微波发生器的操作方法，才能在实验过程中指导学生。另外一些常用的有机化学实验仪器如气相色谱法、液相色谱法等方法，实验技术人员都需要理解和掌握。只有真正运用理论知识掌握实验仪器设备的操作技术，才能保证实验准备工作的正常开展。 　　随着科学的快速发展，实验技术和方法日新月异，实验仪器设备快速更新换代，实验技术人员应积极主动地完善自己的操作技能，并不断学习新技术，积极掌握先进仪器设备的使用和维护，通过不断的学习和积累，提高自己的实验技术水平。 　　二、做好课前预实验，养成科学实验态度 　　实验开课前提前做好预实验工作，是保证实验结果明显且准确的重要步骤。通过预实验，可以掌握操作流程，深入理解实验内容及准备工作的要求，对实验中的难点、疑点和注意事项充分了解，心中有数[2]，进而确保“四自一体”实验方法顺利开展。实验技术人员在每个实验前务必熟悉学生实验方案，认真研究实验内容，为学生提前准备好他们所需要的实验器材、药品和试剂，并通过提前做预实验，解决实验中学生可能遇到的相关问题，为学生答疑解惑做好充分准备。如在“四自一体”实验过程中药学专业学生自主设计的“乙酸乙酯的制备”这个实验，这是一个比较成熟的实验，传统的方法是用浓硫酸作为催化剂，但是这种制备方法存在的缺点比较多：一是浓硫酸使用起来不安全、加料慢、产率低。通常只有30%～40%;二是在酯化的过程中容易脱水、氧化和碳化;三是硫酸用量大，反应后有大量的酸性废液产生，带来环保问题。学生通过查阅文献发现用NaHSO4和FeCl3来作催化剂，不仅产率相当，而且节约实验时间。实验准备老师可以通过将学生的方案提前试做一遍，了解实验方案的可行性，避免学生盲目实验造成的物料的浪费。通过学生的实验结果如下。 　　结合预实验结果和学生实验结果发现改进实验方法确实能有效提高实验产率和实验效率。 　　三、加强实验室管理，确保实验正常实施 　　做好实验后的整理工作，使实验室工作有条不紊，是实验室良性运转的有力保证。由于有机化学课程中设计性实验开设比较多，这就需要实验指导老师要求学生在每次实验开课前做好实验方案和药品仪器预算并上交老师，在实验结束后认真清点实验仪器，整理实验药品和试剂，统计仪器药品的损耗，并及时添加补充。此外，实验技术人员还要定期对实验仪器进行检测和保养，及时对损坏仪器进行维修，对实验器材和常用药品试剂进行统计，并建立相关档案，为下学期实验课的开展提前做好准备。 　　在准备实验的同时，还应注意下次及后续实验的内容及日期，使有些必须提前准备的实验不会耽误。如“止痛药物的制备”实验，学生的方案中需要用到“对乙氧基苯胺”和“对氨基苯酚”两种药品，由于这两种药品的价格比较昂贵而且国内很多实验试剂厂家已经不再生产，导致订购起来非常麻烦，这就要求我们的实验技