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浅论如何提高高校大型仪器共享使用的效率 　　摘要：大型仪器作为高校教学和科研的重要工具，提升大型仪器资源的管理水平，充分提高大型仪器的共享利用效率，对于发挥大型仪器使用效益有着重要的意义。从高校大型仪器管理和使用的现状入手，分析了造成高校大型仪器使用效率低下的原因，并从建立完善的监督考核机制、设立开放基金、加强实验人员队伍建设以及建立仪器信息共享平台等方面提出了相应的对策措施。 　　关键词：高校；大型仪器；对策 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0021-02 　　高等学校的大型仪器设备是从事教学、科研的基础平台，同时也是体现高校综合实力的一项重要指标。受多种因素的影响，高校大型仪器设备的管理和使用也出现了一些问题。笔者分析了仪器共享使用效率低的原因，并从多个方面提出了具体的解决措施。 　　一、高校大型仪器管理和使用的现状 　　（一）部分仪器设备购置较为盲目，购置必要性论证不充分 　　高校大型仪器的购置经费往往来自科研项目和相关的财政专项建设资金，资金计划下拨时间仓促，缺少深入、全面地调查和考察，对于“有限的资金买什么仪器”的问题缺乏细致地调研，导致仪器设备的购置论证不够充分，出现重复购置或盲目购置的现象，给后续的使用和管理带来麻烦。 　　（二）大型仪器使用率不高或闲置 　　高校实验室的大型仪器，很多仪器的使用率较低，造成这种现状的原因主要有：一是购置本身不合理。为了完成某个科研项目或仅针对一小部分研究人员的需求而购置，大部分研究人员用不到该设备而闲置；二是缺乏运行经费、维修保养不佳、实验操作人员不足、政策支持不够等原因，从而影响仪器的正常使用。大型仪器设备往往需要昂贵的耗材和药品来维护其正常运行，若仪器的运行维护经费未能及时配套，便造成仪器设备的长期闲置。 　　（三）部分大型仪器共享程度低 　　高校的大型仪器相对封闭的管理模式、不健全的信息化管理系统，导致大型仪器共享程度低。以笔者所在高校中心实验室来说，学院的仪器设备清单和所能提供的测试服务项目信息化水平不足，实验室运行管理机制受限，仅能做到向校内相关学科的科研人员开放共享，而对校外大量的社会需求不能及时提供测试服务，使用范围仅局限在特定的范围内，导致仪器的开放共享程度较低。 　　二、造成高校科研大型仪器管理和使用效率低下的原因 　　（一）缺乏绩效激励机制，仪器操作人员积极性不高 　　人与设备是保障高校实验室日常工作正常运行的2个重要因素。在高校大型仪器正常运行管理的经费支出中，往往包括运行维修和保养基金、必要的耗材支出以及仪器操作人员津贴补助等部分。为了更好地完成工作，要通过建立完善的大型仪器使用绩效考核和奖惩机制，适当提高仪器操作人员的津贴补助，激发仪器操作人员的工作积极性，提高大型仪器设备的运行使用效率。 　　（二）仪器操作人员知识更新和技能培训不及时 　　在大多数高校，从事大型仪器管理和直接使用的人员-实验技术人员一般被纳入学校的“教辅系列”编制，一人负责多台大型仪器的操作及维护工作，同时还要承担实验授课工作，任务繁重。在笔者所在的实验室，现有的实验技术人员大多知识层次结构不完善，且多为女性，随着年龄的增长和家庭琐事的烦扰，对新知识和新事物的接受能力逐渐降低。由于技能培训制度不完善，当面对一些较先进的仪器时，实验人员操作和管理的能力就大大受限。 　　（三）独立操作人员缺乏，未实现“专岗专管” 　　大型仪器设备一般购置价格高，原理精密，操作复杂，只有参加过专门的培训，并考核合格后才能正常使用。但是，近年来随着高校招生规模的日益扩大，大多数高校实验技术人员只是“兼管”仪器，往往没有足够的时间和精力保证仪器全天候地开放使用。 　　（四）缺乏仪器共享的机制和信息平台 　　高校的大型仪器设备购置后，往往分散在各个学科和学院内部使用，久而久之，形成了“部门或个人所有制”的封闭运行模式，缺少对外宣传交流，造成了仪器使用量少而白白闲置。另一方面，由于缺乏统一的仪器共享信息平台，造成有关仪器购置和共享开放的信息不畅，开放共享程度低。 　　三、提高高校大型仪器共享使用效率的措施 　　（一）加强实验室考核制度建设，构建完善的监督考核机制 　　目前，高校对大型仪器管理虽然有一整套相应的管理文件，但缺少日常的检查监督机制，造成仪器保养维护不足、安全措施不完善等问题，甚至有仪器损坏后不及时维修，致使仪器使用寿命缩短。各部门指定专门人员对仪器定期检查，设备管理部门组织专家对大型仪器进行不定期抽查，并按照考核指标体系判定仪器使用效益的考评等级。将大型仪器的效益考核结果与部门和个人的绩效挂钩，对于运行良好、使用效益好，考评结果优秀的部门，在实验室建设经费立项、设备申请等方面予以一定的倾斜。