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浅谈中学生诚信教育 　　 摘 要：诚信历来是中华民族优良的传统美德之一。“诚”主要讲的是诚恳、诚实，不弄虚作假，“信”是讲信用，做到诚恳待人，以信用取信于人，对别人讲信任。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外显特征。一个人只有内心诚实，做事才能讲信用，有信誉，才能赢得人们的信赖和尊敬。 　　 关键词：中学生;诚信;诚信教育 　　 诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动的一条重要原则，中国人历来是一个讲信用的民族，中国的老字号一般来说都有8个字的经营方针;货真价实，童叟无欺。正是这种诚实信用的原则，造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。中国入世后，“诚信”更是一张重要的“通行证”。作为一名中学生，将来必然和世界上所有的人站到同一个赛场上，诚信就成了除能力外的必备条件。可以说：诚信是国家、企业、个人的安身立命之本。 　　 中学生诚信缺失的主要表现 　　 1、上课不专心，课后作业抄袭应付;考试时不独立完成，抄同桌，翻资料，采用种种手段，对付考试。 　　 2、冒充家长，在各种需家长签字的汇报单上签署家长的大名，欺骗老师。 　　 3、讲假话，以学校为由，骗取家长钱物，用于上网、吃零食，甚至赌博;假造家庭家庭事故，或以身体不舒服为由，骗老师批假，逃学玩乐。 　　 4、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。 　　 中学生诚信缺失的原因分析： 　　 其一、社会环境的负面影响。假冒伪劣商品充斥市场，毒米毒酒毒奶粉的事件不断，企业恶意逃避债务，做假账，假证书……层出不穷，虚假广告、虚假新闻屡禁不止;价格欺诈随处可见;人才市场有假文凭，体育界有假球黑哨…… 　　 其二、媒体的污染无时不在侵蚀着中学生的心灵。电视、电影里的虚拟夸张的故事情节，铺天盖地的虚假广告，一路畅行无阻的盗版音像光碟和书籍……中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这又是很容易受到外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。 　　 其三、家庭原因的影响。大部分家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。少数有的家长全然不管孩子的一切，任凭孩子“自由发展”，有的甚至把错误思潮带回家中，对孩子产生负面的影响。孩子涉世之初，父母往往教诲：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”也有的家长自己不讲诚信。例如：家长本来在家干私活，却给单位打电话请病假，等等。甚至有的家长也在“教”孩子撒谎。 　　 其四、学校因素。一是难以摆脱应试制度的怪圈。一方面是素质教育的要求，一方面是应试制度的惯性，如此在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。二是检查考核制度使学校难保诚信形象。为了应付上级部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海，各显神通，表现出了学校的不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班主任直接要求学生统一口径，而这个口径的过程也就成了学校“不诚信教育”的过程。 　　如何加强诚信教育 　　 一、以身作则，身正为范 　　 身教重于言教，古今中外的事实都证明了：只有高素质的老师，才能培养出高素质的学生。中国古代教育中注重身教就是提倡为人师表。一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格，学生才会自觉自愿的接受其“传道、授业、解惑”。“教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正的为人师表。另外学校的教育也要讲诚信。学校的诚信形象，杜绝种种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈，切不能忽松忽紧，上级来人检查忙一阵，走了松一阵，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事做起，以学校的诚信来影响学生、教育学生。 　　 二、正面教育，营造氛围 　　 “立身处世，诚信为本”。我国自古就有“礼仪之邦”的美誉。孔子在《论语》中有这样一句话：“君子务本，本立而道生。”意思是说做人、做事要致力于根本，根本确立了，做人做事的道也就产生了。要发扬这一中华传统美德，学校就要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，全校师生都认识树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣、失信可耻”的道德氛围。还要要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。 　　 三、巧用激励，推动教育 　　 我们不否认，无条件、不求回报的诚信才是最高级的诚信，但是起码在现阶段还不能完全实现。据某高校的一项调查表明，有70%的同学认为失去诚