说明文阅读答题思路中考课件.ppt

常见考点 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 说明文的类型 按说明对象分为：事物说明文和事理说明文 按语言表达效果：平实说明文和生动说明文 按功用范围分为：一般说明文，科技说明文和应用说明文（不常考） 考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语。 答题方式： （1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 D：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 E：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？ 月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？　　 “至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。 注意相关的语言因素 时间顺序要注意表明时间的词语： 空间顺序要注意表明方位、立足点、行踪变化等词语： 逻辑顺序（由主要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽象到具体、由浅入深、由果到因或由因到果等） 要注意表明主次关系、层递关系、因果关系、总分关系等词语，如“因为、所以”“首先、其次”等。 掌握关于说明顺序的答题格式 本文使用了（ ）顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 说明文的结构形式 “总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总） 并列式 递进式 中心句 出现的位置多在开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句 (其它文体文章也如此） * 说明文阅读答题思路 说明文是一种以说明为主要表达方式，客观说明事物或阐明事理的一种实用文体。 找说明对象、说明特征、概括文章主要内容： 1.看标题 2.抓中心句（开头结尾关键段落的总括句、总结句、过渡句），筛选关键词 3.划分层次，概括要点 说明文语言的特点 准确 平实 周密 生动 科学 主要有五种题型： A、加点词好在哪里？（或有何作用） 答题方式：用了加点词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。 揣摩说明文语言 B、能否替换为另一个词语？并说明理由。 C、加点词语在文中能否删去？说明理由。 这类题的答题技巧：①表态。不能删或不能替换。②定性。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。③若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化（不符合实际情况）。④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 （二）说明方法及作用 条理清楚地 分门别类说明 分类别 生动形象地 把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。 打比方 具体生动有力地 有“例如、如、像”等词 举例子 突出 两个事物之间的对比 作比较 说明了……事物的……特征。 具体准确 有具体的数字 列数字 作用（结合原文作答） 特征 说明方法 （下页） 引用古诗谚语俗话 等 引资料 形象化的描摹，具体生动形象 地 形象化的描摹 摹状貌 具体的解释说明（最后写上使说明更通俗易懂） 对事物的特征/事理加以具体的解释说明 作诠释 使读者一目了然非常直观形象地 画图、照片或列表 画图表 说明了……事物的……特征。 更科学、更本质、更概括地