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儿童文学实践教学方案
专业类 ( 课程类 √ 综合类 ( 创业类 (
第二届中国实践教学方案设计大赛
名 称: 儿童文学实践教学方案
姓 名: 隋立国 张艳秋 王华清 张丽丽
移动电话: 电子邮箱: sdslg @163.com
单 位: 潍坊教育学院
地 址: 山东省青州市玲珑山南路4139号
日 期: 2008年6月10日
实践教学方案大赛组委会
儿童文学实践教学方案简介
一、出发点:贯彻高职教育“职业引领,培养能力”的特点,瞄准“儿童文学鉴赏、创编、讲演能力”的培养,以实训项目为载体,为学生提供课程学习、实训同步平台,实现教、学、做一体化;
二、实践教学目标:在学前教育专业人才培养课程体系中,《儿童文学》是专业基础课,瞄准“儿童文学鉴赏、创编、讲演职业能力”的培养,有三个层次的学习目标:
知识目标:培养学前教育专业学生的儿童文学基本素养。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”通过儿童文学基本理论的学习,儿童文学对幼儿、幼儿教师的重要意义,培养美好的情感,温暖的情怀和健康的人格,陶冶良好的情操,具有良好专业素质,激发想象力和创造力,成为适应现代学前教育需要的合格教师。
能力目标:提高阅读、欣赏、创造、讲演儿童文学作品能力。经过“案例学习----阅读鉴赏----作品创编----展示交流---表演讲授”五段式学习实践模式,了解儿童文学中的儿歌、幼儿童话、幼儿故事、幼儿图画文学,使学生具有儿童文学鉴赏的能力、改编、创作的能力、组织儿童文学教学活动的能力,为学生将来从事幼儿教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好基础。
应用目标:强化实训成果。在提高儿童文学综合能力基础上,重点进行儿歌、童话、儿童故事3个项目化能力训练,汇总4个项目化作品结集出版《学前教育专业学生儿童文学作品精选》、自选、创编作品在舞台、幼儿园进行表演或教学。
三、实训内容:
项目 课堂学时 实训学时 一,儿童文学基本理论素养 6 0 二,幼儿童话 4 10 三,幼儿故事 4 6 四,儿歌 4 8 五,幼儿图画文学 4 8 合计(54学时) 22 32 四、实训方式:
案例学习----阅读鉴赏----作品创编----展示交流---表演讲授
五、实训条件:
课程学习网站()提供必威体育精装版学习资料;
教学平台()提供学习指导;
交流论坛(http:// ),提供讨论园地;
配有同步学习光盘,自己可以按照光盘内容提示进行强化、实训练习。
六、附录光盘内容
①儿童文学实践教学方案和儿童文学教学平台(网络课件)
②实训活动:琥珀色的温暖---童话剧表演大赛录像
③实训活动:童话大王比赛录像
目 录
项目一 儿童文学基本理论素养学习
一、项目目标…………………………………………………………………………4
二、项目学习…………………………………………………………………………4
三、儿童文学作品的阅读鉴赏………………………………………………………7
四、儿童文学的创编…………………………………………………………………9
项目二 幼儿童话
一、项目目标…………………………………………………………………………10
二、项目学习…………………………………………………………………………10
三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………12
四、幼儿童话创编……………………………………………………………………16
五、学生作品展示与交流……………………………………………………………21
六、幼儿童话在幼儿教育中的设计与组织…………………………………………41
项目三 幼儿故事
一、项目目标…………………………………………………………………………42
二、项目学习…………………………………………………………………………42
三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………44
四、幼儿故事创编……………………………………………………………………49
五、学生作品展示与交流……………………………………………………………52
六、幼儿故事在幼儿教育活动中的设计与组织……………………………………62
项目四 儿歌
一、项目目标…………………………………………………………………………67
二、项目学习…………………………………………………………………………67
三、阅读鉴赏…………………………………………………………………………72
四、儿歌创编……………………………
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