休闲视野下高校校园体育文化的发展研究.doc

休闲视野下高校校园体育文化的发展研究 体育教育专业 学生：王星迪 指导教师：黄 明 摘要: 本文通过文献资料法、问卷调查法等研究方法，对湖南省六所高校进行了调查研究，从休闲的视角，探讨如何发展休闲时代高校校园体育文化，为提高大学生的素质，推动和谐高校建设，促进校园体育文化的发展提供借鉴和参考。 关键词：湖南省高校；休闲；校园体育文化；发展 1 前言 休闲体育文化倡导健康的生活方式，注重人的全面发展，现代的大学生群体承受着学业、就业、经济等各方面的压力，他们除了需具备良好的专业素质来适应各种行业需要，同时也应注重闲暇时间的生活方式，做到在工作和闲暇都能全面发展自己，因此在大学阶段通过休闲体育文化培养该方面的意识十分重要。[1] 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 本文以湖南省高校校园体育文化发展为研究对象，抽取湖南师范大学、湖南大学 、中南大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、湖南农业大学等六所学校为研究样本。 2.2 研究方法 本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。根据本研究的目的和内容，设计了《学生调查问卷》和《教师调查问卷》，学生问卷300份，教师问卷60份，采用网络形式进行问卷调查（具体见表1）。 表1 问卷发放与回收情况统计表 调查对象 发放问卷 收回问卷 有效问卷 百分比 学生 300 286 280 93% 教师 60 60 60 100% 3 研究结果与分析 3.1休闲及休闲时代的概述 休闲是指人们利用余暇时间从事个人喜爱的活动，追求精神需要的满足，获得身心愉悦的行为。国际休闲研究的权威人士认为，2015年前后世界发达国家将进入“休闲时代”，休闲、娱乐活动和休闲旅游业将成为下一个经济大潮，并席卷世界各地。[2]届时，休闲在国内得到迅速发展，作为休闲文化的重要组成部分，休闲体育的发展将面临着全新的挑战。 3.2休闲时代下湖南省高校校园体育文化发展环境的分析 3.2.1学校层面的分析 （1）学校的组织管理形式 调查显示，仅有40%的学校组织集体出早操，多采取松散的管理模式，由各院系自行组织实施。大部分学校都没有组织早操，由学生自由进行锻炼。原因是，近几年湖南省各高校每年招生人数都在快速递增，造成各院校将重心转移到解决学生的安全、住宿、饮食等基本问题上，而校园体育场馆设施的增加远远赶不上学生人数的增多，造成场馆设施不能满足学生的正常体育活动需求的现状。 （2）体育器材设施状况 与对其它专业的投入相比，高校体育教育的投入往往更少，缘于受“重文化课，轻体音美”思想的影响。调查结果显示，对教学条件不满足的教师占调查总人数的 41.7%，完全满足的只占10.0%，基本满意的占48.3%（见表2）。这说明，湖南省绝大部分高校的场地器材设施不能保证正常教学需要。 表 2 湖南省体育教师对场地器材的需求统计表（n=60） 个人需求 人数 百分比 完全满足 6 10.0 基本满足 29 48.3 不满足 25 41.7 （3）休闲体育文化的重视和投入情况 通过调查得知，大多数高校领导都很重视本校的体育工作，积极肯定休闲体育活动在促进学生身心健康发展中的积极作用及休闲体育在学校校园文化生活中的重要地位。但实际上，很少有高校设置专门的休闲体育文化领导机构及相关的休闲体育文化管理条例。在休闲体育文化活动专项资金拨款方面，74.2%的高校每年都有，25.8%高校近年来就没有该方面的专项拨款。由此可以看出，湖南省高校对休闲体育活动的投入情况都不容乐观。 表3 湖南省校园对休闲体育文化的重视和投入统计表（n=60） 是 否 学校是否每年都有专项体育经费计划 93.5% 6.5% 学校是否重视体育器材的投入 89.7% 10.3% 学校领导是否组织专项拨款 74.2% 25.8% 3.2.2体育教师层面的分析 （1）体育教师学历结构分析 调查结果显示，具有硕士以上学历比例最高的是湖南师范大学，占60.0%，同其他学科教师的学历结构相比，最少的一所学校也占56.0%。可见，湖南省高校体育教师学历以学士学位为主体，不断向硕士、博士学位方向扩展；具有高职称的教师数量甚少，即便有些高校的教授与副教授相对多一些，但学历和职称的含金量都不高。 （2）体育教师知识结构分析 从调查的情况来看，教师们都能较为熟练地掌握专业体育知识，但对体育原理等掌握不够牢固；教育科学、文化科学基础知识比较贫乏，如教育学、心理学、现代教育技术