2008年考题分析课件.pptVIP

回顾08 展望09 2008年考题分析 2009年高考预测 2009年备考方略 一、2008年考题分析 与以往高考试题相比，2008年高考卷体现了一种稳定连续的态势，“立足教材、考查能力、稳定创新”是根本。我们只有认真研读近三年的高考试题，追寻高考命题的轨迹和命题的规律，才能加强复习的针对性，提高复习备考的效率。2008年的高考试题主要有以下几个特点： 1.紧扣教材，注重基础 2.突出重点，保持平稳 3.推陈出新,力求创新 4增大图表试题的考查，突出生物学能力的 测试,强调答题的规范性 5.对重点模板知识点的考查有较强的连续性和稳定性 从上表中可以看出近三年的高考试题中，代谢与调节、遗传变异知识模块是高考的重中之重，分数占的比例极大，是复习的主攻对象；生物工程、生物与环境知识模块每年都有涉及。 1.植物的新陈代谢 [06]第 30题考查了光合作用和呼吸作用的实验设计（较 难） [07]考查了C3、C4植物在结构上的区别及光合作用产物淀 粉形成（较易） [08]考查了植物的矿质营养（较易） ①光合作用在考题中出现频率极高，04~07都有考题，体现了高考不回避考点的重复，在09年的备考复习过程中应该要求学生重点理解光合作用原理及光合作用与农业生产的关系 ②水分及植物的矿质营养近几年考查较少，08年对该知识 模块的考查题相对较容易， 09年应注意植物对水及对矿质元素的吸收原理的理解，同时注意水及矿质元素对植物生理活动的影响（如N、P、Mg、K对光合作用的影响。由于07及08年对植物的新陈代谢知识模块考题较简单，明年的难度可能要加大考试的“大小年”是一种普遍现象 例[07]上海39-B：水和无机盐是由植物木质部的导管输送的。用32P的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图。 （1）根细胞吸收矿质离子的主要形式是 。 （2）在与a、b、c、d四点相对应的细胞中： 1）累积量最高的是 点处的细胞，这是因为根尖该 部位没有 结构。 2）吸收量大小依次为 。 3）c点处的细胞主要靠 作用吸收水分。该处细胞的形态是下图中（ ） A B C D 4）最适合观察细胞有丝分裂的是 点处的细胞。 （3）制约该植物吸收矿质离子的直接因素有 （ ） ①植物的呼吸作用 ②植物的光合作用 ③细胞膜上的多糖 ④细胞膜上的蛋白质 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ （4）由磷构成的化合物有 （写出两种）。 答案：（1）主动转运 （2）1)a 导管 2）c d a b 3)渗透 D 4）b （3）D （4）核酸、ATP 本题重点考查了对图表的解读和分析综合能力。（图形来自《植物生理学》“根系吸收矿质元素的区域”） 例[08]30题：回答下列Ⅰ、Ⅱ小题： Ⅰ、图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答： （1）只依据B曲线 （能、不能）确定幼根20～60mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是 。 （2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度 ，所以幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量 ，原因是 。 （3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素 （能、不能）被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质歹毒的需要量 （相同、不同）。 （4）该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位 （相同、不同），该部位称为 。 I、（1）不能??矿质元素的吸收量应该是对应部位的积累量和输出量之和，而B曲线仅仅反应了该矿质元素在这一部位的积累量的数据。 （