从生物圈到细胞25549幻灯片.pptVIP

* 课标定位 1．举例说出生命活动建立在细胞的基础之上； 2．了解生命系统的结构层次； 3．认同细胞是基本的生命系统。 一、生命活动离不开细胞 1．没有细胞结构的生物，只有依赖 才能生活。 2．单细胞生物，单个细胞能完成各种 。 3．多细胞生物必须依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 基础知识梳理 活细胞 生命活动 细胞 1.研究H1N1病毒时如何才能培养出该病毒？ 思考*提示：在活细胞内。 思考 二、生命系统的结构层次 1．结构层次：细胞→ → 器官→系统→个体→ →群落→ →生物圈。 2．几个概念 (1)系统：指彼此间 、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 (2)种群：在一定的区域内，同种生物的所有 。 组织 种群 生态系统 相互作用 个体的总称 (3)群落：所有的 组成一个群落。 (4)生态系统：生物群落和它的 相互作用形成生态系统。 3.细胞是地球上最基本的生命系统 地球上最早出现的生命形式是 。 种群 无机环境 单细胞生物 2.任何生物的生命系统都有系统这一层次吗？ 思考*提示：不是，植物没有。 思考 课堂互动探究 要点一 生命活动离不开细胞的实例 生物 生物 类型 生命活动 基本特征 说 明 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 人 多细胞生物 生殖和发育、缩手反射 繁殖、生长和发育、应激性 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 (1)单细胞生物的单个细胞就组成了一个生物体，并能完成各种生命活动。 (2)多细胞生物体由多种细胞构成，其生命活动，如生殖、发育、反射、遗传和变异、与环境之间的物质和能量的交换等，都是由细胞完成的。 特别提醒 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的(　　) A．缩手反射的完成以细胞为结构基础 B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动 【尝试解答】　D 例1 【思路点拨】 截至2010年3月23日24时，河南累计报告手足口病10065例。手足口病(HFMD)是由肠道病毒引起的传染病，多发于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。为了研究该病毒，需将其大量培养，你认为何种培养方式最适宜？ 【提示】　适宜温度和湿度下的活鸡胚 互动探究 1．2010年3月22日至3月28日，我国31个省份报告甲型H1N1流感确诊病例85例，住院治疗8例，死亡1人，流感再度引起人们对病毒感染的恐慌。下列关于病毒的叙述中，不正确的是(　　) A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活 B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征 即时突破 C．病毒必须在活细胞中繁殖 D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象 解析：选B。病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，也可以表现出一定的生命特征。病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制。因此，可以说病毒是一种营寄生生活的生物，不能独立生活。 1．系统与生命系统的比较 (1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 (2)生命系统是指能进行各项生命活动，在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体。 要点二 对生命系统的各结构层次的阐释 2．生命系统的各结构层次从小到大的关系(如图) 3．生命系统的各结构层次的概念及实例 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 血液循 环系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 草履虫、龟 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总称 该区域内同种龟的所有个体 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落(包括该区域内所有的动物、植物、微生物) 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态 系统 生物群落与无机环