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高考生物实验复习 下面我将从以下两个个方面来总结一下高中实验相关知识： 二、实验的原则 1、对照原则： （1）目的：实验中的无关变量有很多，同一实验结果可能有多种实验因素引起的。因此必须严格控制无关变量，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响。设置对照实验能有效排除其他因素干扰实验结果，使实验设计更加严密。所以大多数实验尤其是生理实验都要设置对照实验。 * 一、高中实验类型 总的来说高中实验大致可以分为以下几类： 观察实验、鉴定实验、验证实验、探究实验、调查实验等实验类型 1 、 观察类实验 实验归类 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察DNA、RNA 在细胞中的分布 死细胞 甲基绿吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 活细胞 健那绿 观察细胞的减数分裂 死细胞 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞 低温诱导植物染 色体数目的变化 死细胞 改良苯酚品红染液 洋葱根尖细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫(或醋酸洋红) 观察多种 多样的细胞 活或死细胞 无(无需染色) 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 活细胞 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶) 观察植物细胞的 质壁分离与复原 活细胞 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞 说明：(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低 倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。(2)鉴定类实验中的“脂肪的切 片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变 化”都需用显微镜观察。 2、　鉴定类实验 实验归类 实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 生物材料 备注 蛋白质的 鉴定 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 豆浆、蛋清 先加A液，后加B液，摇匀 还原糖 的鉴定 还原糖 斐林 试剂 砖红色 沉淀 苹果或梨 的匀浆等 甲乙液现混现用、水浴加热 脂肪的 鉴定 脂肪 苏丹Ⅲ (或Ⅳ) 染色 橘黄(或 红)色 花生种 子切片 需用高倍镜观察 3、　验证类与探究类实验 探究性实验与验证性实验比较 比较项目 探究性实验 验证性实验 概　念 指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 因结论是已知的，故不存在假设问题 实验原理 因探究内容而异 因验证内容而异 实验步骤 应有的实验步骤实际上并未完成，需要自己设计 应有的实验步骤可以是曾经做过的或尚未做过的 实验现象 未　知 已　知 实验结 果预测 对应假设，分类讨论 实验结论 对应实验目的作出探究结论 对应实验目的作出肯定结论 举 例 实验 名称 探究某人是否为糖尿病患者 验证糖尿病患者的尿液中含有还原糖 实验 原理 相同(斐林试剂与还原糖作用呈现砖红色沉淀) 实验 步骤 相　同 实验 现象 出现或不出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 实验结 果预期 出现或不出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 实验 结论 若出现砖红色沉淀，证明此人为糖尿病患者；若不出现砖红色沉淀，证明此人不是糖尿病患者 糖尿病患者尿液中含还原糖 4、　调查类实验 （1）、调查类实验归类分析 实验名称 调查常见的人类遗传病 土壤中小动物类群丰富度的研究 调查对象 随机确定的人群；一定数量的家族 生活在土壤中的小动物 调查方法 汇总法 用取样器取样进行采集、调查的方法 统计方法 发病率＝(患病人数/被调查人数)×100% 记名计算法；目测估计法 注意事项 ①调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等；②调查某种遗传病的发病率时，要随机抽样调查，且要保证调查的群体足够大 ①取样时应注意随机取样，避免人为心理作用；②动物类群因所取地段不同，可能差异较大；③样土塑料袋上标明取样的地点和时间；④不知名的动物标记为“待鉴定XX”；⑤调查的指标是小动物种类的丰富度和数量 （2）、观察调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表 实习、研究性课题 调查对象 统计方法 计算公式 种群密度的取样调查 动物 标志重捕法 植物 样方法 调查人群中的遗传病 人类某种遗传病 汇总法 发病率＝ ×100% 调查环境污染对生物的影响 环境污染程度 汇总法 污染程度＝ ×100% 网 络 构 建 （2）设置对照组的方法： A、空白对照 指不做任何实验处理的对象组。如在“探索生长素类似物促进插条生