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第七课东西方文化交流的使者

它“向西方世界展现了迷人的中国文明” ———1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说 “东西方文明交流最伟大使者”名片 阿拉伯人的科学贡献 伊斯兰教创始人穆罕默德说:“学问虽远在中国,亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德? 虚心学习比自己先进的文化 2、你打算怎样做一个国际交流的使者,让世界了解中国,让中国了解世界? (1)、拥护对外开放的政策 * 第七课 东西方文化交流的使者 授课人:汤 滢 时 间:2012年10月 2012年安徽省初中历史新课程课堂教学比赛 马可·波罗 问题探究一 古代东方热的掀起者 马可·波罗东来与西回路线 泉州 1275 1271 大都(北京):是一个“从来没见过的最伟大的都城” ……这里的奇珍异宝、日用百货,都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观,简直是“举世无匹” …… 杭州:实在是世界上最繁华、最有钱的城市…… 泉州:确实是世界上最大的一个海港…假如有一只船驶入西方的大海港亚历山大港的话,就会有100只船进入泉州…… 日本“据有黄金,其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……亦饶有宝石珍珠,珠色如蔷薇,甚美而价甚巨,珠大而圆,与白珠之价等重。” 印度一个国王“项上带环,全饰宝石,如红宝石、蓝宝石之类的……胸前项下,悬一丝线,串大珠104颗与红宝石粒 ……臂上……腿上,甚至脚趾亦然。 你认为《马可·波罗行纪》一书对东西方交流有何影响? 各抒己见 1、向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、 非洲东部各国的情况; 2、激起了欧洲人对东方的向往和憧憬,刺激了 新航路的开辟; 3、促进了世界各国、各地区之间的友好往来。 2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖 ” 东西方交流源远流长 西湖:马可波罗雕像 纪念马可波罗邮票 扬州:马可波罗纪念馆 传播了中国和东方的文化, 促进了东西文化的交流。 1271年从威尼斯出发,1275年到达元朝大都。 在中国工作生活了17年,曾访问当时中国的许多古城。 1295年回到威尼斯,参加对热那亚人作战; 口述《马可·波罗行纪》记述了在东方的见闻。 主要 贡献 涉外工 作年限 主要 事迹 国别 外语 姓名 马可·波罗 汉语 蒙语 意大利 17年 东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品 陆上丝绸之路 1 2 海上丝绸之路 中国的罗盘针、造纸术、火药、火器 印度的糖、稻米、棉花等作物 问题探究二 东西方的架桥者—阿拉伯人 阿拉伯人对世界文化的贡献? 想一想 阿拉伯的商人 阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西方文化交流的桥梁 阿拉 伯商人 亚洲 欧洲 非洲 数学: 阿拉伯人创立了完整的代数学,出现了世界上的第一部代数学著作、发展并传播了阿拉伯数字。 医学: 拉齐斯著有《医学集成》。伊本·西拿著有《医典》,被誉为“医中之王”。 天文: 给中国带来阿拉伯的天文学 创立、发展伊斯兰教文化 宗教: 你一定认识它们 阿拉伯数字 基本一致 中古 阿拉伯人 传播 改进 发明 古印度人 12世纪初 传入欧洲 “阿拉伯数字” 16世纪 “阿拉伯数字”真的是阿拉伯人创造的吗? 阿拉伯数字的由来 奇思妙想 在我们的学习和生活中有哪些地方用到阿拉伯数字? 如果没有阿拉伯数字,你会用什么方法来表示0~9这十个数字? ?中 文:一(壹)、二(贰)、三(叁)、四(肆)、五(伍)、六(陆)、七(柒)、八(捌)、九(玖)、十(拾) ?罗马数字:I、II、III、IV、V、VI、VII 、VIII、IX、X ?英文:One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten 结绳记事法 刻木记事法 阿拉伯人对世界文化的贡献 归纳总结 ⑴保存并传播了古代文化 ⑵成为东西方文化沟通的媒介 ⑶善于吸收其他文化并加以发展 1、世界各地区各民族和平交往有哪些重 要的历史意义呢? 合作探究: ⑴ 促进了世界各地区各民族人民的相互了解,加深了彼此的联系和友谊。 ⑵传播了先进的生产力和文化,促进了各地区经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体。 (2)、要了解自己民族的传统文化 (3)、形成对各国各民族历史与文化的认同感 (4)、具备开放意识、国际意识、交流协作意识 *

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