第七课新航路的开辟课标要求识记迪亚士的航海活动和.pptVIP

2.条件 (1)造船技术的进步 (2)航海技术的进步 (3)地图绘制技术的进步 (4)地理知识的进步拥有强大的物质基础 二.新航路开辟的经过 1.最先扶持海上探险活动的国家(西.葡) ( 可从目的.地理位置.航海经验.国家实力.宗教等方面来分析) 2.主要人物简介 3.主要的新航线(简表) 小结 社会根源 原因 经济根源 政治原因 新 背景 宗教原因 航 路 条件 开 人物 辟 经过 航路 时间 进步性 影响 双重性 灾难性 * * 第七课新航路的开辟 课标要求：识记:迪亚士的航海活动和发现好望角，哥伦布的航海活动和美洲的发现。 理解:地理大发现对世界市场形成的意义。认识近代以来世界经济逐渐成为一个密切联系的整体。 教学重点、难点： 重点:有关迪亚士和哥伦布开辟新航路的经过及影响. 难点:地理大发现对世界市场形成的意义. 教学过程:通过对中国明朝时期郑和下西洋有关知识的设问,导入新课. 第七课新航路的开辟 一、新航路开辟的动机和条件 1.动机: (1).马可波罗游记的影响 (2).欧洲对东方商业活动的需要 (3).欧洲各国君主积极向外扩张 (4).基督教会进行圣战 新航路开辟简表 时间 航海家 开辟的新航线 扶持国家 方向 1487 年 迪亚士 率船队抵达非洲最南端的好望角 葡 向东 1492年 哥伦布 开辟通往美洲的新航路 西 向西 1497—1498达。加马 开辟从海上直通印度的新航路 葡 向东 1519--1512 麦哲伦 完成了人类历史上的第一次环球航行 西 向西 教师引导学生利用《新航路开辟经过动态示意图》，准确把握每条新航路开辟的时间.经过和航线,区分西.葡分别扶持的是哪几条新航线,并注意在开辟方向上有什麽不同. 三新航路开辟与世界市场的初步形成 1。以下材料反映了什么问题 (1)1520年,一位德国商人在葡萄牙买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲要感谢上帝……,另一位商人说:你还要感谢( ) A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米 C.阿拉伯人从非洲运来了玉米 D.葡萄牙人从美洲运来了玉米 （2）在当时，非洲的咖啡出现在美洲人的餐桌上。 提示：（教师引导：玉米的原产地在哪里，是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？）反映出新航路的开辟加强了欧．亚．非同美洲的联系，初步形成了一个以欧洲为中心的广阔的世界市场． ２．以下材料反映了什么问题 （1）美洲的发现,绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地. ——马克思 恩格斯《共产党宣言》 （２）新航路开辟后，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸． 提示后归纳：新航路开辟促进了欧洲资本主义经济的发展，并促进了欧洲商业中心的转移． 指导学生 阅读教材 Ｐ３５页部分内容，总结新航路产生的其他影响． 如对亚．非．拉美地区：美洲的传统社会遭到灭顶之灾，（但是美洲金矿的开采和种植园经济为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献）．罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了大批的精壮的劳动力．欧洲殖民者最初在亚洲侵占了一些沿岸的据点和岛屿，白银的大量流入也在客观上刺激了亚洲经济的发展． 新航路的开辟打破了世界各地的孤立状态，使世界逐渐连成一体，形成了世界经济体系．欧洲成为该体系的中心．