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共 89 页 第三单元　中华文化与民族精神 第6讲　我们的中华文化 第一关　走进高考之考点关 考 纲 精 研 回 归 教 材 　1.源远流长的中华文化 (1)[1]源远流长是中华文化的基本特征之一。 (2)[2]汉字和[3]史书典籍是中华文化源远流长的见证。 (3)创造中华文化新的辉煌 实践证明，只有在[4]中国共产党的领导和[5]马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。 中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与[6]当代社会相适应，与[7]现代文明相协调，既保持[8]民族性，又体现[9]时代性。 2．博大精深的中华文化 中华文化的内容极为丰富，既包括[10]教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括[11]文学艺术、科学技术方面的内容。 (1)中华文化中的文学艺术 ①我国文学艺术的特点：历史辉煌而悠久，内涵[12]丰富而绚丽，风格[13]鲜明而独特。 ②文学艺术在世界上的地位：展现了中华民族的[14]精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要地位。 (2)中国古代的科学技术 ①科学技术是一个民族[15]文明程度的重要标志之一。 ②特点：总的来说，我国古代科学技术注重[16]实际运用，具有[17]实用性和[18]整体性的特点。 ③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民[19]勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族[20]生命力、创造力的生动体现。 3．一方水土，一方文化 (1)我国区域文化的成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受[21]历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 (2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期[22]相互交流、相互借鉴、相互吸收，既[23]渐趋融合，又保持着[24]各自的特色。 4．中华之瑰宝，民族之骄傲 (1)各具特色的[25]民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。 (2)各族人民对中华文化的认同感和归属感 ①民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的[26]丰富色彩。各民族的文化，既有[27]中华文化的共性，又有[28]各自的民族特性。 ②民族文化的地位：它们都是中华文化的[29]瑰宝，都是中华民族的[30]骄傲。 在长期的历史发展中，各兄弟民族文化的[31]相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。 ③意义：各族人民对共同拥有的中华文化的[32]强烈的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 5．中华文化源远流长、博大精深，一个重要的原因在于它所特有的[33]包容性，即[34]求同存异和[35]兼收并蓄。[36]求同存异就是能与其他民族的文化和谐相处；[37]兼收并蓄就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在[38]和睦的关系中交流，增强对自身文化的[39]认同、对其它民族文化的[40]理解。 6．中华文化的力量深深地熔铸在民族的[41]生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻，战胜内忧外患创造幸福生活的[42]强大精神动力，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的[43]不竭力量之源。 第二关　解读高考之能力关 重 点 精 析 1.正确理解中华文化的“区域性”、“民族性”和“独特性” (1)中华文化的区域性 ①成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 ②不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 ③典型表现：吴越文化和滇黔文化分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。 (2)中华文化的民族性 ①我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。例如，我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝。敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。又如，许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗。 ②我国的民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 ③各民族文化的地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 ④各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 ⑤意义：它体现了中