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第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类植物 学习目标 1、概述藻类植物的形态特征和生活环境 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 * * * 第三单元 生物圈中的 绿色植物 阅读课本，了解生物圈中绿色植物的种数及分类? 30多万种 藻类、苔藓（tai xian）、蕨(jue)类、种子植物 1、“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”这些现象是怎么引起的？ 2、 藻类植物是怎样分类的？（按什么分为几 大类） 阅读课本第2、3页两个自然段，尝试解决下列问题： 藻类植物大量繁殖。 衣藻 水绵 海带 紫菜 思考：它们的生活环境是否相同？它们是单细胞还是多细胞的？ 从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类； 石莼 参照课本P2实验和图Ⅲ—2，尝试填写下列表格 叶绿体上有许多——，是光合作用的产物 叶绿体呈——状，——状排列 ——细胞； 细胞呈—状； 整个水绵—状 水绵 有——能游动；有红色——； 叶绿体是——状的； ——细胞； 细胞呈——形 衣藻 其他 叶绿体形状 形态特点 种类 1、衣藻是单细胞的 还是多细胞的？ 2、细胞呈什么形状？ 3、有没有叶绿体， 呈什么形状？ 6 1 2 3 4 5 鞭毛 细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 细胞质 眼点 7 A、水绵是单细胞 还是多细胞的？ 1 2 3 4 5 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 C、水绵的叶绿体 是什么形状的？ 带状 螺旋状排列 B、整个水绵什么状？水绵的细胞是 什么形状？ 丝状 长筒状 衣藻和水绵的结构比较： 叶绿体上有许多——，是光合作用的产物 叶绿体呈——状，——状排列 ——细胞； 整个水绵—状；细胞呈—状 水绵 有——能游动；有红色——； 叶绿体是——状的； ——细胞； 细胞呈——形 衣藻 其他 叶绿体形状 形态特点 种类 看P4图认识一些海洋藻类！完成讨论题1和2！ 1、它们需要进行 光合作用吗？ 2、它们有根、茎 叶吗？ 鹿角菜 马尾藻 裙带菜 石莼 绿色植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 形态结构 单细胞藻类 多细胞藻类 生活环境 海洋藻类 淡水藻类 叶绿体呈带状，螺旋状排列 多细胞的； 细胞呈长筒状； 整个水绵丝状； 水绵 有鞭毛能游动；有红色眼点； 叶绿体是杯状的； 单细胞的； 细胞呈椭圆形； 衣藻 其他 叶绿体形状 形态特点 种类 结合淡水藻类和海水藻类，小组讨论总结 藻类植物的生活环境和它们共同的形态特征。 生活环境： 大都生活在水中，少数生活在陆地 上的阴湿处。 藻类植物的形态特征： 1、有 细胞的，也有 细胞的， 但都没有 的分化。 2、一般细胞中都含有 ，能进行 作用，释放 。 3、大都生活在 单 多 根、茎、叶 叶绿体 光合 氧气 水中 看课本P4图III－4，小组讨论回答藻类 植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有 什么关系？ 大气中氧气的主要来源 作为鱼类的饵料 可供人类食用 可作为药用 练一练： 1、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。 1、植物的四大类群？ 2、藻类植物是如何分类的吗？ 你认识了哪些藻类植物，能正确区分类别吗？ 3、你能看图说出衣藻和水绵的结构特点吗？ 4、你知道藻类植物有哪些结构特点了吗？ 5、你知道藻类植物在生物圈中的作用及 与人类的关系了吗？ * *