第三讲不失时机地去发现培养和开发孩子的特长胡治益.pptVIP

第三讲：不失时机地去发现、培养和开发孩子的特长胡治益 案例一： 央视著名主持人周涛成长的故事 周涛是大家熟悉的著名女主持。她获得过金话筒奖，还被大家称之为中国第一女主持。周涛获得这一切，外人看来似乎全不费功夫，似乎是天生丽质，水到渠成。其实周涛的成功，除了她本人的努力，也是她父母及爷爷奶奶精心培养的结果。 二、三岁的周涛喜欢听故事，而且还有断断续续的复述本领。奶奶对不断要求听新故事的周涛提出了要求，要求她听完故事后必须复述几遍，讲给别人听。这样，《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三毛流浪记》等使周涛的故事越来越多，越来越能讲。每次周涛复述故事时，奶奶都会要求爷爷，爸爸，妈妈放弃手中的活儿，认真听她讲述，有时还会邀请邻居也来作为她的听众，同时希望她能注意语气与动作，于是小小的周涛讲故事时总是能绘声绘色。 周涛从小爱读书，爸爸妈妈上街或出差总忘不了去新华书店，开始爸爸用五合板给周涛做了个书箱，后来又添了个书橱，再后来家里到处放满了书，书几乎占了所有家当的一半。周涛读书很杂，中外名著，社科类，哲史类，科普类都读，而且还能按照父母的要求写读书笔记，周涛的读书心得至今仍保留着，有满满的两大箱。她说，这是她的成长记录和最宝贵的财富。 周涛的奶奶对周涛的要求是严而有格的。她说：“孩子最重要的是首先要学会做人。”因为奶奶对周涛的走姿坐相，待人礼仪都有严格的要求。奶奶对周涛说：“你自己的事必须自己做，大人的事你也必须学着做。”在奶奶的教育下，十来岁的周涛居然会杀鸡，剖鱼，洗衣，钉纽扣。上学时，她能将自行车从四楼扛到一楼，放学后又独自把自行车扛到四楼。有一年冬天，周涛在水池边洗衣服，小手冻得通红，棉袄的袖子也浸湿了，妈妈看见了，眼眶一湿，一把夺下女儿手中的衣服准备自己洗，奶奶说话了：“袖子湿了我会替她烘干，孩子吃点苦对她以后有好处。”妈妈当时不理解奶奶的苦心，可当孩子上了大学离开家时，妈妈才体会到奶奶当时的要求是对的。 周涛的父母认为，重视孩子的学习成绩无可非议，但最重要的是必须重视孩子的综合行为能力的培养和全面素质的提升。所以在周涛完成功课的前提下，父母鼓励周涛参加各类社会实践活动。上初中时，在爸爸的指导下，周涛制作的橡皮筋测力仪和世界时差仪获得了安徽省中学生科技作品二等奖。小学毕业时她以淮南第一的成绩考入初中，之后又以优异的成绩考入重点高中，考大学时，她在全省5000多名考生中以文化科，专业课双第一的成绩考入北京广播学院。 讨论：你认为周涛的成名与家庭教育有多大的影响，为什么？ 体会与启示： 早期发现天赋，并有意识地加以引导开发。（周涛的语言表达能力和肢体能力从小就有天赋，但如果不加引导和开发，天赋就会萎缩和湮没） 周涛奶奶培养孩子自主自理吃苦耐劳的教育原理，不仅对身体素质的提高有利，而且对心理素质的提高也有较大的作用。 案例二：梁启超给儿子梁思成的一封信 人物简介： 梁启超：中国近代思想家，政治家，教育家，史学家，文学家，戊戌变法发起人。 梁思成：著名的建筑大师，参与联合国大厦的设计，和夫人林徽英等主持设计了国徽和人民英雄纪念碑。 梁启超给儿子梁思成的信中说道： “你觉得自己天才不能符你的理想，又觉得这几年专做呆板功夫，生怕会变成画匠。你有这种感觉，便是你的学业在这时期内将发生进步的象征，我听到喜极了。孟子说：“能育人规矩，不能传人巧。”凡学校所教与所学不外规矩方面的事，若巧则要离开学校才能发现。规矩不过是求巧的一种工具，然而终不能以此为教，以此为学，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈其巧耳。。。。况且一位大文学家，大美术家之成就，常常远要许多环境与附带学问的帮助。中国先辈说要“读万卷书，行万里路”。将来你学成之后，常常找机会转变自己的环境，扩大自己的眼界和胸怀，到那时候或者天才会爆发出来。。。。。我但愿你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或者人文科学中之某部门，稍微多用点功夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也变成过于单调。。。。我希望你回来见我时，还我一个三四年前活泼有春气的孩子，我就能心满意足了。” 启示： 鼓励和肯定儿子质疑：“我喜极了”，没有问题就是最大的问题。 告诫儿子不能满足于书本知识，要处理好知识与能力的关系。 希望儿子多学些专业之外的常识，来扩大眼界和胸怀，“还我一个活泼有春气的孩子”。 * *