第八讲科学拓展选题多元思维创新.pptVIP

报告模板-1 一、研究主题分析 关键词分析： （根据课题题目提取出检索关键词，并且扩展出相关的等同词与下位词） 报告模板-1 一、研究主题分析 背景知识： （通过文献资料汇集书写300字左右的课题的背景材料，可包括课题描述的事物发展历程、种类、现状，国内外研究的重点机构、项目、代表人物和已经取得的学术成果等） 报告模板-1 一、研究主题分析 拟解决的问题： （通过思维分析活动和了解课题背景知识对课题进行主题分析，提出需要解决的问题） 报告模板-2 二、信息检索与收集 1．检索方法： （文献检索过程中可能需要使用的检索方法，例如常规法、追溯法、访谈法、二次检索法、综合法等） 报告模板-2 二、信息检索与收集 2．检索工具： （查找文献的工具；文献检索过程中使用到的中外文数据库；中外文有哪些信誉好的足球投注网站引擎；纸质书籍、报纸、期刊等） 3．检索主题词：检索表达式 （文献检索过程中使用的主题检索词，检索技术的应用） 报告模板-2 二、信息检索与收集 4．检索过程： （根据提取的主题检索词，依次使用不同的检索工具，运用构建相匹配的检索表达式并且使用适合的检索方法，分别获取检索结果） 报告模板-3 三、检索结果的检索结果的筛选与评价 1、检索结果的整理 2、检索结果的评价和筛选。依据检索结果，根据评价文献的可靠性、先进性、适用性标准，对检索获得的相关文献进行选择 检索结果的筛选与评价 检索结果的评价和筛选。依据检索结果，根据评价文献的可靠性、先进性、适用性、标准，对检索获得的相关文献进行选择； 得到了下列的重要文献（包括追溯法检索与引文检索法获取的文献）的外表特征及摘要是： 检索结果的筛选与评价 13． 【题名】关于大学生心理危机干预机制的研究 【作者】张绍波; 傅文第 【作者单位】齐齐哈尔大学教育与传媒学院; 黑龙江省教育科学研究院 黑龙江齐齐哈尔161006; 黑龙江哈尔滨150080 检索结果的筛选与评价 【刊名】教育探索,2006年03期 【关键词】 心理危机; 干预; 机构 【摘要】 大学生心理危机导致的恶性事件已经影响到部分学生的健康成长,因而应明确大学生心理危机干预的社会学意义,防止大学生发生心理危机的应激事件,为此,要建立大学生心理危机干预的有效机制。 检索结果的筛选与评价 2、依据检索结果，从文献的相关性、可靠性、适用性、新颖性等几个方面来评价以上下一心篇重要文献，如下： 文献序号 文献名称 主要内容的简要总结（检索者对原文摘要的总结性概述） 与课题的相关性评价 与课题的可靠性评价 与课题的适用性评价 与课题的新颖性评价 1 2 3 4 报告模板-4 四、 检索结果的比较与归纳总结 按照课题要求，分析整理出的文献资料，从挑选出的文章中总结每篇文章的要点是什么 每篇文章分别从哪些方面来论述以及分别解决了哪些方面的问题 各篇文章之间有什么关联，最后归纳出课题的主要内容是什么 检索结果的比较与归纳总结 我的题目 检索结果的比较与归纳 文献序号：1 文献序号：2 文献序号：3 文献序号：4 文献名称： 文献名称： 文献名称： 文献名称： 研究的目的(目标、任务) 提出研究的问题 研究方法 研究的结论 文献的创新点 该文献与你的关系 检索结果的比较与归纳总结实例 报告模板-6 五、对选题与写作的创新思考 运用所学的选题方法、技巧和创新的思维方法，对你已经获取的重要文献进行组织， 或写出原拟定题目需要修改的方面， 或写出针对该题目，在以后的写作中将重点研究的内容与方法， 或提出自己研究的方向与重点。 报告模板-6 六、文献的组织与创新 检索结果的组织创新：撰写综述 （按照课题要求，分析整理检索的文献资料，书写综述，字数1000字） （1）题目： （2）引言： （3）正文： （4）结论： （5）参考文献：（按照标准的参考文献标注格式书写） 报告模板-7 七、我的信息素养 （对照本课程的信息素养评价指标，根据课程学习的心得体会，写下自我信息素养提高的总结，200字） 思 考 1、练习撰写综述？ 2、练习学位论文写作？ 3、创新思维训练？ Thanks for Your Attention ! 启迪:问题是科学的血液，是科学的生命。即使是已经证明某问题为不可能，对科学的发展仍然是有益的，如永动机的否定导致了能量守恒定律的发现。有时，人们对旧问题有了更好理解时，新的问题往往随之而生。只有提出问题才能分析问题与解决问题，从这个意义上说，提出问题比解决问题更重要。 科学研究始于问题。 问题：疑难求解的理想或期望与当前能力之间的差距。 科学问题：一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾。 第八讲 科学拓展选题　多元思维创新 《现代信息查询与利用》课程组 第一讲 分析