第十讲增强法律意识弘扬法治精神潘文庆.pptVIP

教学目的要求： 了解法律的起源、我国社会主义法律的本质、体系及其运行。引导学生自觉培养法律思维方式，加强社会主义法律修养，树立正确的法律意识和法治观念;增强国家安全的意识，确立社会主义民主观念与法治观念、法律权利与义务观念、法律面前人人平等观念，养成自觉遵纪守法建设社会主义法治国家。 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第一节 领会社会主义法律精神 第二节 树立社会主义法治观念 第二节 树立社会主义法治观念 第二节 树立社会主义法治观念 第二节 树立社会主义法治观念 第三节 增强国家安全意识 第三节 增强国家安全意识 第三节 增强国家安全意识 第三节 增强国家安全意识 第三节 增强国家安全意识 第三节 增强国家安全意识 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 第四节 加强社会主义法律修养 谢 谢！ (二)法律思维方式的特征 3.讲程序 (1)程序的含义:就是法律所规定的法律行为的方式和过程。程序告诉人们实施某种法律行为时，先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情。 (2)讲程序的重要性:法律思维要讲程序，从程序出发思考与处理法律问题。程序问题在法律领域居于非常重要的地位。法律是通过规定明确的程序来约束人们的行为的。可以说，与其他类型的思维方式相比，法律思维更为关注行为的程序问题。 (3)实践分析:用行政处罚程序的设计来说明法律如何讲程序。 例如:佘祥林案。 启示:它给我们的反思并非仅仅是冤狱、国家赔偿，更重要的是对法律程序的重视。 (二)法律思维方式的特征 4.讲法理 法律思维思考与处理法律问题，要运用法律原理和精神。法律思维要讲法理，为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论，而且更为重要的是提供法律结论的理由。当然，任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论。 而法律思维对理由的要求有特殊之处 ①理由必须是公开的，而不能是秘密的; ②理由必须有法律上的依据; ③理由必须具有法律上的说服力。 就此而论，与其说法律思维的首要任务是寻求解决问题的结论，并寻求据此做出结论的理由—那些认同法律并依赖于法律的人们能够接受的理由。那种只提供结论而不提供理由的思维方式，不符合法律思维方式的本质特征。 (三)培养法律思维的途径 对于普通公民来说，培养法律思维并不是一件轻而易举的事情，而是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。 1.学习法律知识 2.掌握法律方法 3 .参与法律实践 二、树立社会主义法律权威 社会主义法律在国家和社会生活中具有权威性，是建设社会主义法治国家的前提条件。因此，包括大学生在内的每个公民都有义务和责任树立和维护社会主义法律权威。 (一)法律权威的涵义与必要性 1.法律权威的涵义 法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可违抗性，法律的内在说服力和外在强制力得到普遍的支持和服从。 二、树立社会主义法律权威 (一)法律权威的涵义与必要性 2.树立法律权威的必要性 宪法和法律在政治生活和社会生活中是否真正享有最高权威则是一个国家是否实现法治的关键。 二、树立社会主义法律权威 (二)自觉维护社会主义法律权威 社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。对于大学生来说，至少应当做到以下三个 方面。 1.努力树立法律信仰 2.积极宣传法律知识 3.敢于同违法犯罪行为作斗争 * * 第十一讲 增强法律意识