第十课创新意识与社会进步.pptVIP

（1）①根据市场情况制定了正确的经营策略。 ②提高自主创新能力，打造出精品剧目，形成了自己的竞争优势。 ③自觉遵循价值规律，生产出适销对路的高质量文化产品，满足了当地群众的文化消费需求。（6分） （2）①文化是在继承的基础上发展的，要积极发掘、保护、继承优秀传统文化。②文化发展的实质在于文化创新，要在实践中去粗取精，革故鼎新，博采众长，推陈出新。③要着眼于人民群众的精神文化需要，发展面向广大人民群众、为广大人民群众喜闻乐见的大众文化。④要立足于发展中国特色社会主义的实践，把繁荣发展民族文化与发展市场经济有机结合起来。（8分） （3）①辩证的否定是联系的环节，该剧团整理抢救出多个渔鼓戏剧目，并结合当今实际把筛选出的优秀剧目进行再创作的过程体现了这一点。②辩证的否定是发展的环节，沾化渔鼓戏经过该剧团整理、抢救和再创作获得“重生”，同时该剧团也获得新生的过程体现了这一点。③辩证否定的实质是“扬弃”，该剧团筛选出优秀剧目，借鉴其他剧种形式，增加女腔伴唱，使传统戏曲焕发了新生机的过程体现了这一点。（12分） 2013年1月制作 第三单元 思想方法与创新思维 本单元基本结构 唯物辩证法的总特征，即联系、发展的观点（第七课、第八课）——唯物辩证法的实质和核心，对立统一规律,矛盾分析法是我们认识事物的根本方法（第九课）——唯物辩证法的根本要求，即创新（第十课）——坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）。 一、辩证的否定观 二、唯物辩证法与创新意识 3.10 列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释 解放思想的重要性。 （一） 辩证的否定观 1.辩证否定 2.形而上学的否定观 导读：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节，是新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径。形而上学的否定观与辩证的否定观是根本对立的。 （二）唯物辩证法与创新意识 1.辩证法的革命批判精神与创新意识 导读：在复习时应明确辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。 2.创新的作用 导读：对本考点的把握要注意从其对生产力、生产关系和社会制度、人类思维和文化等角度去阐述。 创境激趣 为什么非淘金不可 一个星月争辉的夏夜，一所知名大学请来一位商界智多星给即将毕业的学生作一场关于成功之道的演讲。开讲前，智多星微微一笑，给在场的所有学生出了一道题： “某地发现了一座金矿，吸引了无数的人去开采，然而一条大河挡住了他们的去路，如果你是其中一位，你会怎么做？” “绕道走，只是浪费点时间。” “游过去。” “架座桥得啦！” …… 智多星始终笑而不言，直到争论的喧哗平息了，他才开口说道：“为什么非淘金不可？为什么不买条船来开展营运？” 全场一片愕然。 他接着说道：“在那样的情况下，你就是收费再贵，弄得渡河人身无分文，他们也心甘情愿，因为前面是金矿呀！” 古时候，在辽阔的乌克兰草原上，有两个相距不远的村庄——一个叫“真话村”，另一个叫“假话村”。“真话村”的居民都说真话，而“假话村”的居民总是说假话。假若我们当中有谁突然来到这两个古代村庄中的一个村庄，只允许向第一个碰到的当地居民提一个问题，打听自己来到的是哪个村庄，那么这个问题应该怎样提法？ “你是本村人吗？”回答是，那你就在真话村；回答不是，那你就在假话村。分析如下： 1、如果你在真话村，真话村的人会回答是，假话村的人也会回答是； 2、如果你在假话村，假话村的人会回答不是，真话村的人也会回答不是。 真话村和假话村 1.（2012年河南高考适应性考试第21题）漫画《无题》（图8）主要是反映一些家长在对待孩子的问题上 A．用孤立的观点看问题 B．用静止的观点看问题 C．用片面的观意看问题 D．用全面的观点看问题 C 2.（2012年全国文综第30题） 某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店的一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明（ ） ①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进思